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    4．某学习小组将要进行一次统计活动，下面是四位同学分别设计的活动序号，其中正确的是（　　）
    A．实际问题→收集数据→表示数据→整理数据→统计分析合理决策
    B．实际问题→表示数据→收集数据→整理数据→统计分析合理决策
    C．实际问题→收集数据→整理数据→表示数据→统计分析合理决策
    D．实际问题→整理数据→收集数据→表示数据→统计分析合理决策

    分析 根据统计调查的步骤即可设计成C的方案．数据处理应该是属于整理数据，数据表示应该属于描述数据．

    解答 解：统计调查一般分为以下几步：收集数据、整理数据、描述数据、分析数据．
    故选：C．

    点评 本题主要考查了调查收集数据的过程及方法，解题的关键是掌握统计调查的一般步骤．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    14．如图1，若四边形ABCD为正方形，O是对角线AC上一点，DO的延长线交AB于E，交CB的延长线于F，若OE=3，EF=9，
    （1）当E为AB中点时，求OD的长度．
    （2）E为线段AB上任意一点时，求OD的长度．
    （3）若四边形ABCD为菱形，如图2，O是对角线AC上一点，DO的延长线交AB于E，交CB的延长线于F，若OE=3，EF=9，则OD的长度，直接写出答案．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    15．如图，点O在△ABC的边AB上，⊙O过点B且分别与边AB、BC相交于点D、E，EF⊥AC于F，直线EF是⊙O的切线．
    （1）求证：△ABC为等腰三角形；
    （2）若BD=2DA，cosB=$\frac{1}{3}$，CF=2，求线段AF的长．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    12．如果等边三角形的边长为8，那么它的内切圆半径为$\frac{4\sqrt{3}}{3}$．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    19．如图，三个全等的小矩形沿“横一竖一横“排列在一个大的边长分别为12.34，23.45的矩形中，则图中一个小矩形的周长等于23.86．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    9．如图，在?ABCD中，对角线AC平分∠BAD，MN与AC交于点O，M，N分别在AB，CD上，且AM=CN，连接BO．若∠DAC=28°，则∠OBC的度数为62°．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    16．已知直线y=kx+3（1-k）（其中k为常数，k≠0），k取不同数值时，可得不同直线，请探究这些直线的共同特征．
    实践操作
    （1）当k=1时，直线l1的解析式为y=x，请在图1中画出图象；
    当k=2时，直线l2的解析式为y=2x-3，请在图2中画出图象；
    探索发现
    （2）直线y=kx+3（1-k）必经过点（3，3）；
    类比迁移
    （3）矩形ABCD如图2所示，若直线y=kx+k-2（k≠0）分矩形ABCD的面积为相等的两部分，请在图中直接画出这条直线．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    13．在-$\frac{1}{2}$，$\sqrt{64}$，0，$\frac{π}{3}$中，属于无理数的是（　　）
    A．-$\frac{1}{2}$B．$\sqrt{64}$C．0D．$\frac{π}{3}$

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    14．下列命题：①在函数：y=-2x-1；y=3x；y=$\frac{1}{x}$；y=-$\frac{2}{x}$；y=$\frac{1}{3x}$（x＜0）中，y随x增大而减小的有3个函数；②对角线互相垂直平分且相等的四边形是正方形；③反比例函数图象是两条无限接近坐标轴的曲线，它只是中心对称图形；④已知数据x1、x2、x3的方差为s2，则数据x1+2，x3+2，x3+2的方差为s3+2．其中是真命题的个数是（　　）
    A．1个B．2个C．3个D．4个

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