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    下面四个图形中，线段BE是⊿ABC的高的图是（      ）

       

                 

      

    A              B                 C              D


    D；


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    甲、乙两名同学在一次用频率去估计概率的实验中，统计了某一结果出现的频率绘出的统计图如图所示，则符合这一结果的实验可能是                      （    ）

      A.掷一枚正六面体的骰子，出现1点的概率  B.从一个装有2个白球和1个红球的袋子中任取一球，取到红球的概率  C.抛一枚硬币，出现正面的概率 D.任意写一个整数，它能被2整除的概率

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    已知扇形的半径为4cm，圆心角为120º，则此扇形的弧长是      .

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图:（1）AD⊥BC，垂足为D，则AD是________的高，∠________＝∠________＝90°；

    （2）AE平分∠BAC，交BC于点E，则AE叫________，

    ∠________＝∠________＝∠________，AH叫________；

    （3）若AF＝FC，则△ABC的中线是________；

    （4）若BG＝GH＝HF，则AG是________的中线，AH是________的中线．

     


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    一个三角形的周长为36cm，三边之比为a∶b∶c＝2∶3∶4，求a、b、c．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    在ABC中，的平分线相交于点P，设用x的代数式表示的度数，正确的是（　　）

    （A）   （B）    （C）    （D）

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图,∠1=_____.

     


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如果在一个三角形中，其中一个内角是另一个内角的4倍，那么这个三角形可能是什么三角形？请举例说明。

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图15，从一个直径为4的圆形铁片中剪下一个圆心角为90°的扇形ABC．

    （1）求这个扇形的面积； 

                        

    （2）在剩下的材料中，能否从③中剪出一个圆作为底面，与扇形ABC围成一个圆锥？若不能，请说明理由；若能，请求出剪的圆的半径是多少．

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