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    （1）48×（-
    1
    6
    +
    3
    4
    -
    1
    12
    ）              
    （2）-14-（-5
    1
    2
    ）×
    4
    11
    +（-2）3．
    分析：（1）原式利用乘法分配律计算即可得到结果；
    （2）原式先计算乘方运算，再计算乘法运算，最后算加减运算即可得到结果．
    解答：解：（1）原式=-8+36-4=-12+36=24；
    （2）原式=-1+
    11
    2
    ×
    4
    11
    -8=-1+2-8=-7．
    点评：此题考查了有理数的混合运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    我市某中学九年级学生对市民“创建精神文明城市“知晓率采取随机抽样的方法进行问卷调查，问卷调查的结果划分为“非常了解”、“比较了解”、“基本了解”、“不太了解“、“从未听说”五个等级，统计后的数据整理如下表：
    等级 非常了解 比较了解 基本了解 不太了解 从未听说
    频数 40 60 48 36 16
    频率 0.2 m 0.24 0.18 0.08
    （1）本次问卷调查抽取的样本容量为
     
    ，表中m的值为
     
    ；
    （2）根据表中的数据计算等级为“非常了解”的频数在扇形统计图中所对应扇形的圆心角的度数；
    （3）根据上述统计结果，请你对政府相关部门提出一句话建议．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知y=
    		x-48
    +
    		48-x
    +16    ，那么
    		x+y
    的立方根是
    2
    2
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算
    （1）-9+12-3+8                     
    （2）2
    1
    7
    -3
    2
    3
    -5
    1
    3
    +（-3
    1
    7
    ）
    （3）48×（-
    1
    6
    +
    3
    4
    -
    1
    12
    ）
    （4）-|-9|×|-1
    2
    3
    |-（-10）
    （5）-14-
    1
    6
    ×[2-（-3）2]
    （6）18×（-
    2
    3
    ）+13×
    2
    3
    -4×
    2
    3
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    （1）-9+12-3+8
    （2）-20+（-14）-（-18）-13
    （3）48×（-
    1
    6
    +
    3
    4
    -
    1
    12
    ）  
    （4）（-81）÷
    9
    4
    ×
    4
    9
    ÷    （-16）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）-9+12-3+8                    
    （2）-20+（-14）-（-18）-13 
    （3）48×（-
    1
    6
    +
    3
    4
    -
    1
    12
    ）              
    （4）（-48）÷
    7
    4
    （-12）×
    7
    4
    （5）1-
    4
    7
    +
    1
    5
    -
    3
    7
    +
    9
    5
                      
    （6）-12+3×（-2）2+（-6）÷（-
    1
    3
    ）2．

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