精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

如图,将我们常用的一付(两块)三角板叠放在一起,阴影部分为重叠部分,图中∠α和∠β度数的关系为


  1. A.
    α>β
  2. B.
    α=β
  3. C.
    α<β
  4. D.
    不确定
B
分析:可设阴影部分角为∠c,由题意可知,∠α和∠β都与∠c互余,根据等角的余角相等即可解答.
解答:解:
由图可知,
∵∠α+∠c=90°,∠β+∠c=90°,
∴∠α=∠β.(同角的余角都相等).
故选B.
点评:本题主要考查余角的性质,如果两个角的和等于90°(直角),就说这两个角互为余角.即其中一个角是另一个角的余角.等角的余角相等.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

当我们遇到梯形问题时,我们常用分割的方法,将其转化成我们熟悉的图形来解决.
(1)按要求分割下列梯形(分割线用虚线)
①分割成一个平行四边形和一个三角形②分割成一个长方形和两个直角三角形精英家教网
(2)你还有其他分割的方法吗?画出来,并指出分割后我们得到哪些图形?(只需画一种)
精英家教网
(3)如图,已知直角梯形ABCD中,AD∥BC,∠B=90°,AB=8,BC=12,CD=10,请你用适当的方法对梯形分割,利用分割后的图形求AD的长.
精英家教网

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

16、如图,将我们常用的一付(两块)三角板叠放在一起,阴影部分为重叠部分,图中∠α和∠β度数的关系为(  )

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

(2012•盐都区一模)问题提出
我们在分析解决某些数学问题时,经常要比较两个数或代数式的大小,而解决问题的策略一般要进行一定的转化,其中“作差法”就是常用的方法之一.所谓“作差法”:就是通过作差、变形,并利用差的符号确定他们的大小,即要比较代数式M、N的大小,只要作出它们的差M-N,若M-N>0,则M>N;若M-N=0,则M=N;若M-N<0,则M<N.
问题解决
如图1,把边长为a+b(a≠b)的大正方形分割成两个边长分别是a、b的小正方形及两个矩形,试比较两个小正方形面积之和M与两个矩形面积之和N的大小.
解:由图可知:M=a2+b2,N=2ab.
∴M-N=a2+b2-2ab=(a-b)2
∵a≠b,∴(a-b)2>0.
∴M-N>0.
∴M>N.
类比应用
(1)已知:多项式M=2a2-a+1,N=a2-2a.试比较M与N的大小.
(2)已知:如图2,锐角△ABC (其中BC为a,AC为b,AB为c)三边满足a<b<c,现将△ABC 补成长方形,使得△ABC的两个顶
点为长方形的两个端点,第三个顶点落在长方形的这一边的对边上.
①这样的长方形可以画
3
3
个;
②所画的长方形中哪个周长最小?为什么?
拓展延伸
已知:如图3,锐角△ABC(其中BC为a,AC为b,AB为c)三边满足a<b<c,画其BC边上的内接正方形EFGH,使E、F两点在边BC上,G、H分别在边AC、AB上,同样还可画AC、AB边上的内接正方形,问哪条边上的内接正方形面积最大?为什么?

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

当我们遇到梯形问题时,我们常用分割的方法,将其转化成我们熟悉的图形来解决.
(1)按要求分割下列梯形(分割线用虚线)
①分割成一个平行四边形和一个三角形②分割成一个长方形和两个直角三角形
(2)你还有其他分割的方法吗?画出来,并指出分割后我们得到哪些图形?(只需画一种)

(3)如图,已知直角梯形ABCD中,AD∥BC,∠B=90°,AB=8,BC=12,CD=10,请你用适当的方法对梯形分割,利用分割后的图形求AD的长.

查看答案和解析>>

同步练习册答案