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14.当我们利用两种不同的方法计算同一图形的面积时,可以得到一个等式,由图1,可得等式:(a+2b)(a+b)=a2+3ab+2b2
(1)由图2可得等式:(a+b+c)2=a2+b2+c2+2ab+2ac+2bc.
(2)利用(1)中所得到的结论,解决下面的问题:
  已知 a+b+c=11,ab+bc+ac=38,求a2+b2+c2的值;
(3)利用图3中的纸片(足够多),画出一种拼图,使该拼图可用来验证等式:2a2+5ab+2b2=(2a+b)(a+2b).

分析 (1)根据图2,利用直接求与间接法分别表示出正方形面积,即可确定出所求等式;
(2)根据(1)中结果,求出所求式子的值即可;
(3)根据已知等式,做出相应图形,如图所示.

解答 解:(1)(a+b+c)2=a2+b2+c2+2ab+2ac+2bc;
(2)∵a+b+c=11,ab+bc+ac=38,
∴a2+b2+c2=(a+b+c)2-2(ab+ac+bc)=121-76=45;
(3)如图所示:

故答案为:(a+b+c)2=a2+b2+c2+2ab+2ac+2bc.

点评 此题考查了多项式乘以多项式,熟练掌握运算法则是解本题的关键.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

4.计算
(1)$|{-1}|+{({-2})^3}+{({7-π})^0}-{({\frac{1}{3}})^{-1}}-{({-0.25})^{2014}}×{({-4})^{2014}}$
(2)(2x-1)2(2x+1)2

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5.观察下列各式:
$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{1×2}$=1-$\frac{1}{2}$,$\frac{1}{6}$=$\frac{1}{2×3}$=$\frac{1}{2}$-$\frac{1}{3}$,$\frac{1}{12}$=$\frac{1}{3×4}$=$\frac{1}{3}$-$\frac{1}{4}$,$\frac{1}{20}$=$\frac{1}{4×5}$=$\frac{1}{4}$-$\frac{1}{5}$,…
(1)由此可推导出$\frac{1}{42}$=$\frac{1}{6}$-$\frac{1}{7}$;
(2)猜想出能表示上述特点的一般规律,用含字母n的等式表示出来(n是正整数);
(3)请用(2)中的规律计算$\frac{1}{(x+1)(x+2)}$+$\frac{1}{(x+2)(x+3)}$+…+$\frac{1}{(x+99)(x+100)}$的结果.

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2.已知:如图1,线段AB、CD相交于点O,连接AD、CB,我们把形如图1的图形称之为“8字形”,试解答下列问题:
(1)在图1中,请直接写出∠A、∠B、∠C、∠D之间的数量关系∠A+∠D=∠C+∠B;;
(2)在图2中,若∠D=40°,∠B=36°,∠DAB和∠BCD的平分线AP和CP相交于点P,并且与CD、AB分别相交于M、N,利用(1)的结论,试求∠P的度数;
(3)如果图2中∠D和∠B为任意角时,其他条件不变,试问∠P与∠D、∠B之间存在着怎样的数量关系?并说明理由.

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9.如图,△ABC内接于⊙O,AB=AC=8cm,点E,F分别在$\widehat{AB}$,$\widehat{BC}$上,∠ABC=60°.
(1)分别求出∠BDC和∠BEC的度数;
(2)若OF⊥BC于点F,求OF及OD的长度.

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19.如图1,△ABC中,∠ABC=60°,点E在边BC上,且EA=EB.
(1)请先利用尺规作图的方法找到点E,在图1中标出(保留作图痕迹),再判断此时△ABE的形状是等边三角形(直接写出答案);
(2)在图1中,取AE的中点D,若AD=CE,连接CD并延长交AB于点F,请先画出图形,再求∠CFA的度数;
(3)若∠ABC的大小不变,改变∠CAB的大小,得到图2,将(2)中“点D是AE的中点”改为“点D是AE上一点”,其他条件不变,猜想∠CFA与∠DBC的关系,并证明.

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6.如图所示,CD为⊙O的弦,P为劣弧$\widehat{CD}$上的任意一点(不与点C,D重合),AB为⊙O的直径,∠APC=∠APD,试判断CD与AB的位置关系,并说明理由.

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3.已知x=$\sqrt{3}-1$,求x2+3x的值.

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17.如图,在矩形纸片ABCD中,AB=14,BC=8,点E为边BC上一点,且BE=5,将纸片沿过点E的一条直线l翻折,使点B落在直线CD上,若l与矩形的边的另一个交点为F,则EF的长为5$\sqrt{5}$.

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