精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

甲车从A地驶往C地,在C停留一段时间后,返回A地,乙车从B地经C地驶往A地,两车同时出发,相向而行,同时到达C地.设乙车行驶的时间为x(h),两车之间的距离为y(km),图中的折线表示y与x之间的函数关系.信息读取:
(1)A、B两地之间的距离为______km;甲车的速度______;乙车的速度______;请解释图中点D的实际意义是______;
(2)求出当11≤x≤16时,y与x之间的函数关系式,并在图中补全函数图象.

解:(1)由题意可得:
A、B两地之间的距离为960km;
甲、乙两车的速度和:=160(km/h),
∴乙车的速度:=60(km/h),甲车的速度:160-60=100(km/h),
甲车追乙车120km,时间为=3(h),
则D点为8+3=11(h).
∴图中点D的实际意义是乙行驶11小时后被甲追上;

(2)甲车在乙车行驶14小时时即回到地,之后两车之间距离逐渐缩小至零.当11≤x≤16时,两车之间最远相距120km.
所以,当11≤x≤14时,y=40x-440 (过(11,0)和(14,120)的线段).
当14≤x≤16时,y=-60x+960 (过(14,120和(16,0)的线段))
分析:(1)由于y轴表示两车之间的距离,所以A、B两地之间距离为960km,乙车速度为60(km/h),甲车速度为100(km/h);
(2)甲车在乙车行驶14小时时即回到地,之后两车之间距离逐渐缩小至零,分别分析得出即可.
点评:本题考查的是用一次函数解决实际问题,此类题是近年中考中的热点问题.注意利用一次函数求最值时,关键是应用一次函数的性质.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

26、甲车从A地驶往C地,在C停留一段时间后,返回A地,乙车从B地经C地驶往A地,两车同时出发,相向而行,同时到达C地.设乙车行驶的时间为x(h),两车之间的距离为y(km),图中的折线表示y与x之间的函数关系.信息读取:
(1)A、B两地之间的距离为
960
km;甲车的速度
100
;乙车的速度
60
;请解释图中点D的实际意义是
乙行驶11小时后被甲追上

(2)求出当11≤x≤16时,y与x之间的函数关系式,并在图中补全函数图象.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

甲车从A 地驶往 C地,在C 停留一段时间后,返回A地,乙车从B地经C地A驶往,两车同时出发,相向而行,同时到达C地,设乙车行驶的时间为x(h),两车之间的距离为y(km),图中的折线表示y与x之间的函数关系.
(1)A、B两地之间的距离为
960
960
(km);甲车的速度
100
100
km/h; 乙车的速度
60
60
km/h;
(2)点D的坐标为
(11,0)
(11,0)
;请解释图中点D的实际意义:
乙行驶11小时后被甲追上
乙行驶11小时后被甲追上

(3)在图中补全函数图象;
(4)求出所补的函数图象的关系式.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源:2012年山东省临沂市中考数学模拟试卷(八)(解析版) 题型:解答题

甲车从A 地驶往 C地,在C 停留一段时间后,返回A地,乙车从B地经C地A驶往,两车同时出发,相向而行,同时到达C地,设乙车行驶的时间为x(h),两车之间的距离为y(km),图中的折线表示y与x之间的函数关系.
(1)A、B两地之间的距离为______(km);甲车的速度______km/h; 乙车的速度______km/h;
(2)点D的坐标为______;请解释图中点D的实际意义:______;
(3)在图中补全函数图象;
(4)求出所补的函数图象的关系式.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源:2011年安徽省合肥一中自主招生《科学素养》测试数学试卷(解析版) 题型:解答题

甲车从A 地驶往 C地,在C 停留一段时间后,返回A地,乙车从B地经C地A驶往,两车同时出发,相向而行,同时到达C地,设乙车行驶的时间为x(h),两车之间的距离为y(km),图中的折线表示y与x之间的函数关系.
(1)A、B两地之间的距离为______(km);甲车的速度______km/h; 乙车的速度______km/h;
(2)点D的坐标为______;请解释图中点D的实际意义:______;
(3)在图中补全函数图象;
(4)求出所补的函数图象的关系式.

查看答案和解析>>

同步练习册答案