【题目】已知抛物线y=﹣x2+bx+c经过点A(﹣1,0),与y轴交于点B,且对称轴为x=1.
(1)求该抛物线的解析式;
(2)点P是抛物线对称轴上的一动点,当|PA﹣PB|取最大值时,求点P的坐标.
【答案】(1)y=﹣x2+2x+3;(2)P(1,6)
【解析】
(1)利用待定系数法即可求得;
(2)根据三角形两边之差小于第三边,得,当点P在直线AB上时,|PA﹣PB|最大,根据△ABO∽△APH求得PH的长度,即可求得P的坐标.
(1)由题意得: ,解得 ,
∴该抛物线的解析式:y=﹣x2+2x+3;
(2)∵抛物线为y=﹣x2+2x+3,
令x=0,则y=3,
∴B(0,3),
∵三角形两边之差小于第三边,
∴当点P在直线AB上时,|PA﹣PB|最大.
设抛物线的对称轴直线x=1与x轴交于点H,与直线AB交于点P,
∵PH∥y轴,
∴△ABO∽△APH
∴,
∴PH=2BO=6,
∴P(1,6)即为所求.
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【题目】如图,已知矩形ABCD,AB=6,AD=2,对角线AC,BD交于点O,E为对角线AC上一点.
(1)求证:△OBC是等边三角形;
(2)连结BE,当BE=时,求线段AE的长;
(3)在BC边上取点F,设P,Q分别为线段AE,BF的中点,连结EF,PQ.若EF=2,求PQ的取值范围.
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【题目】评价组对某区九年级教师的试卷讲评课的学生参与度进行评价调查,其评价项目为主动质疑、独立思考、专注听讲、讲解题目四项.评价组随机抽取了若干名同学的参与情况,绘制成如图所示的扇形统计图和条形统计图(均不完整),请根据图中所给信息解答下列问题:
(1)在这次评价中,一共抽查了 名同学;
(2)请将条形统计图补充完整;
(3)如果全区有6000名九年级学生,那么在试卷评讲课中,“独立思考”的约有多少人?
(4)根据统计反映的情况,请你对该区的九年级同学提出一条对待试卷讲评课的建议.
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【题目】如图,以AD为直径的半圆O经过Rt△ABC斜边AB的两个端点,交直角边AC于点E;B、E是半圆弧的三等分点,的长为,则图中阴影部分的面积为( )
A.B.C.D.
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【题目】如图,AB是⊙O的一条弦,E是AB的中点,过点E作EC⊥OA于点C,过点B作⊙O的切线交CE的延长线于点D.
(1)求证:DB=DE;
(2)若AB=12,BD=5,过D点作DF⊥AB于点F,
①则cos∠EDF= ;
②求⊙O的半径.
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【题目】如图,已知直线与x轴、y轴分别交于A、B两点,P是以C(0,1)为圆心,1为半径的圆上一动点,连结PA、PB.则△PAB面积的最大值是( )
A.8B.12C.D.
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【题目】如图,点E是正方形ABCD的边BC上一点,连接AE,将线段AE绕点E顺时针旋转一定的角度得到EF,点C在EF上,连接AF交边CD于点G.
(1)若AB=4,BF=8,求CE的长;
(2)求证:AE=BE+DG.
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【题目】如图,在△ABC中,∠B90°,AB4,BC2,以AC为边作△ACE,∠ACE90°,AC=CE,延长BC至点D,使CD5,连接DE.求证:△ABC∽△CED.
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