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如图,一次函数y=kx+n的图象与x轴和y轴分别交于点A(6,0)和B(0,2
3
),线段AB的垂直平分线交x轴于点C,交AB于点D.
(1)试确定这个一次函数解析式;
(2)求过A、B、C三点的抛物线的函数关系式;
(3)请你利用所求抛物线的图象回答:当x取何值时,抛物线中的部分图象落在x轴的上方?
考点:待定系数法求二次函数解析式,待定系数法求一次函数解析式,二次函数与不等式(组)
专题:
分析:(1)根据A、B的坐标用待定系数法即可求出直线AB的解析式.
(2)本题的关键是求出C点的坐标,可先根据A、B的坐标求出AB的长,即可求出AD的值,然后在直角三角形ACD中根据∠DAC的余弦值求出AC的长,即可求出OC的长也就能求出C点的坐标.然后用待定系数法求出抛物线的解析式.
(3)由抛物线的解析式,令y>0时,即可得出x的范围.
解答:解:(1)将点A(6,0)和B(0,2
3
)代入y=kx+n,
6k+n=0
n=2
3

解得
k=-
3
3
n=2
3

∴一次函数的解析式为y=-
1
3
3
x+2
3

(2)∵OA=6,OB=2
3

∴AB=4
3

∵CD为线段AB的垂直平分线,
∴AD=2
3

∵tan∠DAC=
OB
OA
=
2
3
6
=
3
3

∴∠DAC=30°,
∴cos30°=
AD
AC

∴AC=
2
3
3
2
=4,
∴OC=2,
设抛物线的解析式为y=a(x-x1)(x-x2),
∵x1=2,x2=6;
∴y=a(x-2)(x-6),
把点B(0,2
3
)代入y=a(x-2)(x-6),得
2
3
=a(0-2)(0-6),
解得a=
3
6

y=
1
6
3
(x-2)(x-6)

(3)∵抛物线和x轴交于点A,C,
∴当y>0时,抛物线的部分图象落在x轴的上方,
此时x的取值范围是x<2或x>6.
点评:本题主要考查了用待定系数法求一次函数与二次函数的解析式,注意知识的综合应用.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,△ABC绕点B逆时针方向旋转到△EBD的位置,若∠A=15°,∠C=10°,E、B、C在同一直线上,则旋转角是(  )
A、10°B、15°
C、20°D、25°

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:4cos45°-|-2|+(
5
)0
+(
1
4
)-1
-
8
-(-1)2013

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科目:初中数学 来源: 题型:

学校去买桌椅.如果全买桌子可买15张;如果全买椅子可买20把,如果一张桌子2把椅子为一套,学校可买几套?

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算
(1)
1
sin30°
-
2
3
+1

(2)2cos30°+tan45°-tan60°+(
2
-1
0

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科目:初中数学 来源: 题型:

先化简,再求值:
3-x
x-2
÷[(x+2)-
5
x-2
],其中x=1.

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科目:初中数学 来源: 题型:

阅读下列材料:
问题:在平面直角坐标系xOy中,一张矩形纸片OBCD按图1所示放置.已知OB=10,BC=6,将这张纸片折叠,使点O落在边CD上,记作点A,折痕与边OD(含端点)交于点E,与边OB(含端点)或其延长线交于点F,求点A的坐标.

小明在解决这个问题时发现:要求点A的坐标,只要求出线段AD的长即可,连接OA,设折痕EF所在直线对应的函数表达式为:y=kx+n(k<0,n≥0),于是有E(0,n),F(-
n
k
,0),所以在Rt△EOF中,得到tan∠OFE=-k,在Rt△AOD中,利用等角的三角函数值相等,就可以求出线段DA的长(如图1)
请回答:
(1)如图1,若点E的坐标为(0,4),直接写出点A的坐标;
(2)在图2中,已知点O落在边CD上的点A处,请画出折痕所在的直线EF(要求:尺规作图,保留作图痕迹,不写做法);
参考小明的做法,解决以下问题:
(3)将矩形沿直线y=-
1
2
x+n折叠,求点A的坐标;
(4)将矩形沿直线y=kx+n折叠,点F在边OB上(含端点),直接写出k的取值范围.

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
(1)(π-4)0-(
1
2
-2+(-1)3-(
2
2
0
(2)
a2-ab
a2
÷(
a
b
-
b
a
);
(3)
a-1
a
÷(a-
1
a
);
(4)
a2-1
a2+4a+4
÷(a+1)•
a+2
a-1

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:如图,抛物线y=a(x-1)2+c与x轴交于点A(1-
3
,0)和点B,将抛物线沿x轴向上翻折,顶点P落在点P′(1,3)处.
(1)求原抛物线的解析式;
(2)学校举行班徽设计比赛,九年级5班的小聪在解答此题时顿生灵感:过点P′作x轴的平行线交抛物线于C、D两点,将翻折后得到的新图象在直线CD以上的部分去掉,设计成一个“W”型的班徽,“5”的拼音开头字母为W,“W”图案似大鹏展翅,寓意深远;而且小聪通过计算惊奇的发现这个“W”图案的高与宽(CD)的比非常接近黄金分割比
5
-1
2
(约等于0.618).请你计算这个“W”图案的高与宽的比到底是多少?(结果可以保留根号)

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