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如图,在△ABC和△ADE中,AB=AC,AD=AE,∠BAC=DAE=90°,线段BD,CE有怎样的数量关系和位置关系?请说明理由.
考点:全等三角形的判定与性质
专题:常规题型
分析:延长BD与EC交于点F,可以证明△ACE≌△ADB,可得BD=CE,且∠BFE=90°,即可解题.
解答:解:延长BD与EC交于点F,

在△ACE和△ADB中,
AE=AD
∠EAC=∠DAB
AC=AB

∴△ACE≌△ADB(SAS),
∴BD=CE,∠AEC=∠ADB,
∵∠ADB+∠ABD=90°
∴∠ABD+∠AEC=90°
∴∠BFE=90°,
∴BD⊥CE.
点评:本题考查了全等三角形的判定,考查了全等三角形对应边、对应角相等的性质,本题中求证△ACE≌△ADB是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图所示,菱形ABCD的边长为4,且AE⊥BC于E,AF⊥CD于F,∠B=60°,则EF长为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知四边形ABCD中,AB⊥AD,BC⊥CD,AB=BC,∠ABC=120°,∠MBN=60°,将∠MBN绕点B旋转.
(1)当∠MBN旋转到(如图1)的位置,此时∠MBN的两边分别交AD,DC于E,F,且AE=CF,求证:①BE=BF②AE+CF=EF;
(2)当∠MBN旋转到(如图1)的位置,此时∠MBN的两边分别交AD,DC于E,F,且AE≠CF时,小颖猜想(1)中的AE+CF=EF仍然成立,并尝试作出了延长DC至点K,使CK=AE,连接BK,请你证明小颖的猜想;
(3)当∠MBN旋转到(如图1)的位置,此时∠MBN的两边分别交AD,DC于E,F,请你猜想线段AE、CF、EF之间的数量关系,并证明你的猜想.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,过线段AB的两个端点作射线AM、BN,使AM∥BN,按下列要求画图并回答:画∠MAB、∠NBA的平分线交于E.
(1)∠AEB是什么角?说明理由.
(2)无论DC的两端点在AM、BN如何移动,只要DC经过点E,说明:AD+BC=AB.

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我们在前面曾遇到过这样一道题目:

小明与同桌小聪讨论后,进行了如下解答:
(1)特殊情况,探索结论
当点E为AB的中点时,如图1,确定线段AE与DB的大小关系,请你直接写出结论:AE
 
 DB(填“>”、“<”或“=”)
(2)一般情况,证明结论:如图2,过点E作EF∥BC,交AC于点F. 请你继续完成对以上问题(1)中所填写结论的证明.

(3)变式探究:如图3,△ABC是等边三角形,D是边BC上一点,点E在BA的延长线上,且BD=AE,此时,CE和DE有何数量关系?请画出图形,作出判断,并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

直线y=2x+1与二次函数y=x2-2bx-1的图象有一个交点M的横坐标为1,则b=
 

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如图,AB是⊙O的直径,D是AB延长线上一点,DC切⊙O于点C,BD=OB.请你根据已知条件和所给图形,写出两个正确结论(除AO=OB=BD外):
 

 

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已知,如图,AB=AC,BD=CD,DE⊥AB于点E,DF⊥AC于点F,试问:DE和DF相等吗?说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图:在△ABC中,∠C=90°,BC=
3
,AC=1,把△ABC绕顶点A旋转180°后,点B落在点B′处,则BB′的长度
 

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