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    如果
    		2-x
    x+3
    有意义，则x的取值范围是（　　）
    A、x≤2
    B、x≥2
    C、x≤2且x≠-3
    D、x≥2且x≠3
    考点：二次根式有意义的条件,分式有意义的条件
    专题：
    分析：先根据分式及二次根式有意义的条件列出关于x的不等式组，求出x的取值范围即可．
    解答：解：∵
    		2-x
    x+3
    有意义，
    ∴
    2-x≥0
    x+3≠0
    ，
    解得x≤-2且x≠-3．
    故选C．
    点评：本题考查的是二次根式有意义的条件，熟知二次根式具有非负性是解答此题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    解方程：
    x
    x+3
    =
    1
    x
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在△ABC中，∠C=90°，AC=3cm，BC=4cm．以点A为圆心，半径为3cm的圆记作圆A，以点B为圆心，半径为4cm的圆记作圆B，则圆A与圆B的位置关系是（　　）
    A、外离B、外切C、相交D、内切．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）计算：
    		36
    -|
    		3
    -2|-
    364
    ．
    （2）因式分解：x3-4（x2-x）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，上午10时小东测得某树的影长为4m，到了下午5时又测得该树的影长为9m，若两次日照的光线互相垂直，则树的高度约为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若x=-3是关于x的方程x=m+1的解，则关于x的方程2（2x+1）=m+1的解为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    解方程：
    2(2x-1)
    0.01
    -2.5=
    0.2-20x
    0.2
    -3.5    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知二次函数y=-2x2+4x+6．
    （1）求函数图象的顶点坐标、对称轴和与坐标轴交点的坐标，并画出函数的大致图象．
    （2）自变量x在什么范围内，y随x的增大而增大？何时y随x的增大而减小？并求出函数的最大值或最小值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在12×12的正方形网格中，每个小正方形的边长为1，在AB的同侧分别以△ABC的三边为直径作三个半圆围成图中的阴影部分，点O为AB的中点（各点都在格点上）．
    （1）图中的△ABC的形状是
     
    ；
    （2）图中的阴影部分的面积为
     
    ；
    （3）作出阴影部分关于直线AB的对称图形．

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