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解下列各方程:
(1)x2-6x=1(用配方法);       
(2)x2+2
2
x+1=0;         
(3)2x(x-1)=x-1.
考点:解一元二次方程-因式分解法,解一元二次方程-配方法,解一元二次方程-公式法
专题:
分析:(1)配方,开方,即可得出两个一元一次方程,求出即可;
(2)求出b2-4ac的值,再代入公式求出即可;
(3)移项后分解因式,即可得出两个一元一次方程,求出即可.
解答:解:(1)x2-6x=1,
x2-6x+32=1+32
(x-3)2=10,
x-3=±
10

x1=3+
10
,x2=3-
10

     
(2)x2+2
2
x+1=0,
b2-4ac=(2
2
2-4×1×1=4,
x=
-2
2
±
4
2

x1=-
2
+1,x2=-
2
-1;
         
(3)2x(x-1)=x-1,
2x(x-1)-(x-1)=0,
(x-1)(2x-1)=0,
x-1=0,2x-1=0,
x1=1,x2=
1
2
点评:本题考查了解一元二次方程的应用,主要考查学生能否选择适当的方法解一元二次方程.
练习册系列答案
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化简计算(-3)2×4-(-2)3÷4.

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已知:如图,矩形ABCD的两条对角线AC、BD相交于点O,∠AOD=120°,AB=2.5cm.求矩形对角线的长和矩形的面积.

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在解关于x,y的方程组
ax+by=2
cx-7y=8
时,老师告诉同学们正确的解是
x=3
y=-2
,小明由于看错了系数c,因而得到的解为
x=-2
y=2
,试求a+b+c的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

解方程:
(1)x(x-3)+2x-6=0;              
(2)x2-2x-2=0.

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科目:初中数学 来源: 题型:

阅读材料:
邻边不相等的矩形纸片,剪去一个正方形,余下一个四边形,称为第一次操作;在余下的四边形纸片中再剪去一个正方形,又余下一个四边形,称为第二次操作;…依此类推,若第n次操作余下的四边形是正方形,则称原矩形为n阶准正方形,
如图1,矩形ABCD中,若AB=1,BC=2,则矩形ABCD为1阶准正方形.
(1)理解与判断:
①如图2,矩形ABCD中,AB=1,BC=5,则矩形ABCD是
 
阶准正方形;
②如图3,将矩形ABCD沿BE折叠(点E在AD上),使点A落在BC边上的点F处,得到四边形ABFE.可以判断四边形ABFE的形状是
 

剪去四边形ABFE发现四边形EFCD的边长CF=1,CD=2,则原矩形ABCD是
 
阶准正方形;
(2)计算与探究:
①已知矩形ABCD的邻边长为1,a(a>1),且是3阶准正方形,则a的值是
 
(写出所有满足题意的a);
②已知矩形ABCD邻边长分别为m,n(m>n),满足m=2013n+r,n=8r,则矩形ABCD是
 
阶准正方形.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知,如图,在四边形ABCD中,E、F、G、H分别是AB、CD、AC、BD的中点,
(1)求证:四边形EHFG是平行四边形;
(2)当添加条件
 
时,四边形EHFG是一个菱形.

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科目:初中数学 来源: 题型:

2a-4与5-a是一个正数k的平方根,则k=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

若a、b为实数,且|a+1|+
b-1
=0,则a+b的值
 

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