【题目】随着初三的到来,同学们都进入紧张的初三冲刺阶段,为了了解年级同学们每天作业完成时间情况,现对年级部分同学进行调查统计,并制成如下两幅不完整的统计图:(其中A代表完成作业时间2小时,B代表完成作业时间2.5小时,C代表完成作业时间3小时,D代表睡眠时间3.5小时,E代表睡眠时间4小时),其中扇形统计图中“C”的圆心角为90°,请你结合统计图所给信息解答下列问题:
(1)共抽取了 名同学进行调查,同学们的完成作业时间的中位数是 小时,并将条形统计图补充完整;
(2)抽取调查的同学中,D类学生有两男两女,E类学生有两男一女,现要从D、E两类学生中各抽取一名同学,了解其每天晚上作业时间安排的具体情况,则抽取到的两名学生刚好是一男一女的概率是多少?
【答案】(1)20,3,补图见解析;(2).
【解析】
(1)由B情况的人数及其所占比例可得总人数,再分别求得C、A情况的人数,最后利用中位数的定义求解可得;
(2)列表得出所有可能的情况数,再找出一男一女的情况数,然后根据概率公式即可得出答案.
(1)共抽取的同学人数=6÷30%=20(人),
睡眠时间3小时左右的人数(人),睡眠时间2小时的人=20﹣6﹣5﹣4﹣3=2(人),
按照睡眠时间从小到大排列,各组人数分别为2,6,5,4,3,共有20个数据,
第10个和第11个数据都是3小时,它们的平均数也是3小时,
∴同学们的睡眠时间的中位数是3小时左右;
将条形统计图补充完整如图所示:
(2)列表得:
男 | 男 | 女 | |
男 | (男,男) | (男,男) | (男,女) |
男 | (男,男) | (男,男) | (男,女) |
女 | (女,男) | (男,女) | (女,女) |
女 | (女,男) | (男,女) | (女,女) |
所有等可能的情况有12种,刚好是一男一女的6种,
抽取到的两名学生刚好是一男一女的概率是.
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【题目】某公司开发处一款新的节能产品,该产品的成本价为6元/件,该产品在正式投放市场前通过代销点进行了为期一个月(30天)的试销售,售价为10元/件,工作人员对销售情况进行了跟踪记录,并将记录情况绘制成图象,图中的折线ABC表示日销售量y(件)与销售时间x(天)之间的函数关系.
(1)求y与x之间的函数表达式,并写出x的取值范围;
(2)若该节能产品的日销售利润为W(元),求W与x之间的函数表达式,并求出日销售利润不超过1040元的天数共有多少天?
(3)若5≤x≤17,直接写出第几天的日销售利润最大,最大日销售利润是多少元?
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【题目】如图,四边形ABCD的对角线AC⊥BD于点E,AB=BC,F为四边形ABCD外一点,且∠FCA=90°,∠CBF=∠DCB.
(1)求证:四边形DBFC是平行四边形;
(2)如果BC平分∠DBF,∠CDB=45°,BD=2,求AC的长.
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【题目】综合与探究: 如图,直线的表达式为,与轴交于点,直线交轴于点,,与交于点,过点作轴于点,.
(1)求点的坐标;
(2)求直线的表达式;
(3)求的值;
(4)在轴上是否存在点,使得?若存在,请直接写出点的坐标;若不存在,请说明理由.
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【题目】数与形是数学中的两个最古老,也是最基本的研究对象,它们在一定条件下可以互相转化.树形结合就是把抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形、位置关系结合起来,通过“以形助数”或“以数解形”即通过抽象思维与形象思维的结合,可以使复杂问题简单化,抽象问题具体化,从而起到优化解题途径的目的.
(1) (思想应用)已知m, n均为正实数,且m+n=2求的最小值通过分析,爱思考的小明想到了利用下面的构造解决此问题:如图, AB=2,AC=1,BD=2,AC⊥AB,BD⊥AB,点E是线段AB上的动点,且不与端点重合,连接CE,DE,设AE=m, BE=n.
①用含m的代数式表示CE=_______, 用含n的代数式表示DE= ;
②据此求的最小值;
(2)(类比应用)根据上述的方法,求代数式的最小值.
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【题目】(1)仔细观察如图图形,利用面积关系写出一个等式:a2+b2= .
(2)根据(1)中的等式关系解决问题:已知m+n=4,mn=﹣2,求m2+n2的值.
(3)小明根据(1)中的关系式还解决了以下问题:
“已知m+=3,求m2+和m3+的值”
小明解法:
请你仔细理解小明的解法,继续完成:求m5+m﹣5的值
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【题目】如图8,四边形ABEG、GEFH、HFCD都是边长为1的正方形.
(1)求证:△AEF∽△CEA;
(2)求证:∠AFB+∠ACB=45°.
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【题目】(10分) 如图,小明把一张边长为厘米的正方形硬纸板的四周各剪去一个同样大小的正方形,再折合成一个无盖的长方体盒子,
(1)如果要求长方体盒子的底面面积为,求剪去的小正方形边长为多少?
(2)长方体盒子的侧面积是否可能为?为什么?
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