【题目】(1)如图1,菱形的顶点、在菱形的边上,且,请直接写出的结果(不必写计算过程)
(2)将图1中的菱形绕点旋转一定角度,如图2,求;
(3)把图2中的菱形都换成矩形,如图3,且,此时的结果与(2)小题的结果相比有变化吗?如果有变化,直接写出变化后的结果(不必写计算过程);若无变化,请说明理由.
【答案】(1);(2)(3)有变化,
【解析】
(1)连接,由菱形的顶点、在菱形的边上,且,易得,,共线,延长交于点,延长交于点,连接,交于点,则也为菱形,利用菱形对角线互相垂直,结合三角函数可得结论;
(2)连接,,由和都是等腰三角形,易证与与,利用相似三角形的性质及菱形的性质可得结论;
(3)连接,,易证和,利用相似三角形的性质可得结论.
(1)连接,
∵菱形的顶点、在菱形的边上,且,
,,,
,,共线,,
,
延长交于点,延长交于点,连接,交于点,则也为菱形,
,,
,
∵,
,
∵为平行四边形,
,
.
(2)如图,连接,,
∵和都是等腰三角形,
,,
,
,
,
∵,
,
在和中,
,
.
(3)有变化.
如图,连接,,
∵,,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
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【题目】如图,AB为⊙O的直径,AC、DC为弦,∠ACD=60°,P为AB延长线上的点,∠APD=30°.
(1)求证:DP是⊙O的切线;
(2)若⊙O的半径为3cm,求图中阴影部分的面积.
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【题目】(4分)一元二次方程的根的情况是( )
A.有两个不相等的实数根 B.有两个相等的实数根
C.没有实数根 D.无法确定
【答案】A.
【解析】
试题∵△=,∴方程有两个不相等的实数根.故选A.
考点:根的判别式.
【题型】单选题
【结束】
9
【题目】已知直线y=kx(k>0)与双曲线交于点A(x1,y1),B(x2,y2)两点,则x1y2+x2y1的值为【 】
A.﹣6 B.﹣9 C.0 D.9
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【题目】在四边形中,对角线、相交于点,将绕点按逆时针方向旋转得到,旋转角为θ(0°<θ<90°),连接、,与交于点.
(1)如图1,若四边形是正方形.
①求证:≌.
②请直接写出与的位置关系.
(2)如图2,若四边形是菱形,,,设.判断与的位置关系,说明理由,并求出的值.
(3)如图3,若四边形是平行四边形,,,连接,设.请直接写出的值和的值.
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【题目】(1)如图1,已知EK垂直平分BC,垂足为D,AB与EK相交于点F,连接CF.求证:∠AFE=∠CFD.
(2)如图2,在Rt△GMN中,∠M=90°,P为MN的中点.
①用直尺和圆规在GN边上求作点Q,使得∠GQM=∠PQN(保留作图痕迹,不要求写作法);
②在①的条件下,如果∠G=60°,那么Q是GN的中点吗?为什么?
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【题目】京剧脸谱是京剧艺术独特的表现形式.京剧表演中,经常用脸谱象征人物的性格,品质,甚至角色和命运.如红脸代表忠心耿直,黑脸代表强悍勇猛.现有三张不透明的卡片,其中两张卡片的正面图案为“红脸”,另外一张卡片的正面图案为“黑脸”,卡片除正面图案不同外,其余均相同,将这三张卡片背面向上洗匀,从中随机抽取一张,记录图案后放回,重新洗匀后再从中随机抽取一张.
请用画树状图或列表的方法,求抽出的两张卡片上的图案都是“红脸”的概率.(图案为“红脸”的两张卡片分别记为A1、A2,图案为“黑脸”的卡片记为B)
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【题目】某校七年级6个班的180名学生即将参加北京市中学生开放性科学实践活动送课到校课程的学习.学习内容包括以下7个领域:A.自然与环境,B.健康与安全,C.结构与机械,D.电子与控制,E.数据与信息,F.能源与材料,G.人文与历史.为了解学生喜欢的课程领域,学生会开展了一次调查研究,请将下面的过程补全.
收集数据学生会计划调查30名学生喜欢的课程领域作为样本,下面抽样调查的对象选择合理的是 ;(填序号)
①选择七年级1班、2班各15名学生作为调查对象
②选择机器人社团的30名学生作为调查对象
③选择各班学号为6的倍数的30名学生作为调查对象
调查对象确定后,调查小组获得了30名学生喜欢的课程领域如下:
A,C,D,D,G,G,F,E,B,G,
C,C,G,D,B,A,G,F,F,A,
G,B,F,G,E,G,A,B,G,G
整理、描述数据整理、描述样本数据,绘制统计图表如下,请补全统计表和统计图.
某校七年级学生喜欢的课程领域统计表
课程领域 | 人数 |
A | 4 |
B | 4 |
C | 3 |
D | 3 |
E | 2 |
F | 4 |
G | 10 |
合计 | 30 |
分析数据、推断结论请你根据上述调查结果向学校推荐本次送课到校的课程领域,你的推荐是 (填A﹣G的字母代号),估计全年级大约有 名学生喜欢这个课程领域.
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【题目】如图,直线y=x与双曲线y=(k>0,x>0)交于点A,将直线y=x向上平移2个单位长度后,与y轴交于点C,与双曲线交于点B,若OA=3BC,则k的值为____.
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【题目】[阅读理解]
我们知道:,那么结果等于多少呢?
在图1所示的等边三角形数阵中,第行的一个小等边三角形中的数为,即第行的三个小等边三角形中的数的和是即; ..第行的个小等边三角形中的数的和是个,即,该等边三角形数阵中共有小等边三角形,所有小等边三角形数的和为.
[规律探究]
以图1中的等边三角形数阵的右底角顶点为旋转中心顺时针旋转再把旋转后的图形按同样的方法可得如图2所示的三角形数阵,观察这三个等边三角形数阵各行同一位置的小等边三角形中的数,发现位于奇数位置的三个数(如第行的第个小三角形中的数分别为的和为;发现位于偶数位置的三个数(如第行的第个小三角形中的数分别为的和为;而每个等边三角形数阵中,由于位于奇数位置的数比位于偶数位置的数多个,则位于偶数位置的数有_
个
因此,
[解决问题]根据以上发现,计算:
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