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【题目】 AB两地相距45千米,甲汽车以每小时50千米的速度从A地出发,乙汽车以每小时40千米的速度从B地出发

1)若两车同时出发,相向而行,问经过几小时,两车相距30千米?

2)若两车同时出发,同向而行,问经过几小时,两车相距30千米?

(3)若乙车先出发半小时,同向而行,则经过几小时,两车相距30千米?

【答案】1小时和小时;(21.5小时和7.5小时;(33.5小时和9.5小时.

【解析】

1)首先可设经过x小时,两车相距30千米,本小问要分两种情况进行讨论:①两车相遇前相距30千米;②两车相遇后相距30千米,根据这两种情况列出方程即可;

2)首先可设经过y小时,两车相距30千米,因为甲车的速度比乙车快,因此本小问要分两种情况进行讨论:①甲车追上乙车前相距30千米;②甲车追上乙车后相距30千米,根据这两种情况列出方程即可;

3)首先可设经过z小时,两车相距30千米,因为甲车的速度比乙车快,因此本小问要分两种情况进行讨论:①甲车追上乙车前相距30千米;②甲车追上乙车后相距30千米,根据这两种情况列出方程即可.

解:(1)①设经过x小时,两车相遇前相距30千米,依题意,得:

解得:

②设经过x小时,两车相遇后相距30千米,依题意,得:

解得:

答:经过小时和经过小时,两车相距30千米.

2)①设经过y小时,甲车追上乙车前相距30千米,依题意,得:

解得:

②设经过y小时,甲车追上乙车后相距30千米,依题意,得:

解得:

答:经过1.5小时和经过7.5小时,两车相距30千米.

3)①设经过z小时,甲车追上乙车前相距30千米,依题意,得:

解得:

②设经过z小时,

解得:

答:经过3.5小时和经过9.5小时,两车相距30千米.

练习册系列答案
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【题目】如图,在四边形ABCD中,ADBC,B=90°,射线EDBC于点E,AD=AB=BE=BC=4,动点P从点E出发,沿射线ED以每秒2个单位长度的速度运动,以PE为对角线做正方形PMEN,设运动时间为t秒,正方形PMEN与四边形ABCD重叠部分面积为S.

(1)当点N落在边DC上时,求t的值.

(2)求St的函数关系式.

(3)当正方形PMEN被直线BD分成2:1两部分时,直接写出t的值.

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【题目】小王和小李都想去体育馆,观看在我县举行的“市长杯”青少年校园 足球联赛,但两人只有一张门票,两人想通过摸球的方式来决定谁去观看,规则如下: 在两个盒子内分别装入标有数字 1,2,3,4 的四个和标有数字 1,2,3 的三个完全相 同的小球,分别从两个盒子中各摸出一个球,如果所摸出的球上的数字之和小于 6,那 么小王去,否则就是小李去.

(1)用树状图或列表法求出小王去的概率;

(2)小李说:“这种规则不公平.”你认同他的说法吗?请说明理由.

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(1)求点 B 的坐标和抛物线的表达式;

(2)当 AEEP=1:4 时,求点 E 的坐标;

(3)如图 2,(2)的条件下将线段 OC 绕点 O 逆时针旋转得到 OC ′,旋转角为 α(0°<α<90°),连接 C ′D、C′B, C ′B+ C′D 的最小值.

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【题目】如图,点P为函数yx0)图象上一点过点Px轴、y轴的平行线,分别与函数yx0)的图象交于点AB,则△AOB的面积为_____

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【题目】某种型号油电混合动力汽车,从A地到B地燃油行驶纯燃油费用76元,从A地到B地用电行驶纯电费用26元,已知每行驶1千米,纯燃油费用比纯用电费用多0.5元.

1求每行驶1千米纯用电的费用;

2若要使从A地到B地油电混合行驶所需的油、电费用合计不超过39元,则至少用电行驶多少千米?

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【题目】如图,在菱形ABCD中,AB=4cm∠ADC=120°,点EF同时由AC两点出发,分别沿ABCB方向向点B匀速移动(到点B为止),点E的速度为1cm/s,点F的速度为2cm/s,经过t△DEF为等边三角形,则t的值为

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【题目】首条贯通丝绸之路经济带的高铁线﹣宝兰客专进入全线拉通试验阶段,宝兰客专的通车对加快西北地区与一带一路沿线国家和地区的经贸合作、人文交流具有十分重要的意义.试运行期间,一列动车从西安开往西宁,一列普通列车从西宁开往西安,两车同时出发,设普通列车行驶的时间为x(小时),两车之间的距离为y(千米),图中的折线表示yx之间的函数关系,根据图象进行一下探究:

【信息读取】

1)西宁到西安两地相距 千米,两车出发后 小时相遇;

2)普通列车到达终点共需 小时,普通列车的速度是 千米/小时.

【解决问题】

3)求动车的速度;

4)普通列车行驶t小时后,动车到达终点西宁,求此时普通列车还需行驶多少千米到达西安?

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【题目】综合与探究问题背景数学活动课上,老师将一副三角尺按图(1)所示位置摆放,分别作出∠AOC,∠BOD的平分线OMON,然后提出如下问题:求出∠MON的度数.

特例探究“兴趣小组”的同学决定从特例入手探究老师提出的问题,他们将三角尺分别按图2、图3所示的方式摆放,OMON仍然是∠AOC和∠BOD的角平分线.其中,按图2方式摆放时,可以看成是ONODOB在同一直线上.按图3方式摆放时,∠AOC和∠BOD相等.

1)请你帮助“兴趣小组”进行计算:图2中∠MON的度数为   °.图3中∠MON的度数为   °.

发现感悟

解决完图2,图3所示问题后,“兴趣小组”又对图1所示问题进行了讨论:

小明:由于图1中∠AOC和∠BOD的和为90°,所以我们容易得到∠MOC和∠NOD的和,这样就能求出∠MON的度数.

小华:设∠BODx°,我们就能用含x的式子分别表示出∠NOD和∠MOC度数,这样也能求出∠MON的度数.

2)请你根据他们的谈话内容,求出图1中∠MON的度数.

类比拓展

受到“兴趣小组”的启发,“智慧小组”将三角尺按图4所示方式摆放,分别作出∠AOC、∠BOD的平分线OMON,他们认为也能求出∠MON的度数.

3)你同意“智慧小组”的看法吗?若同意,求出∠MON的度数;若不同意,请说明理由.

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