【题目】某校九(1)、九(2)两班的班长交流了为四川雅安地震灾区捐款的情况:
(1)九(1)班班长说:“我们班捐款总数为1200元,我们班人数比你们班多8人.”
(2)九(2)班班长说:“我们班捐款总数也为1200元,我们班人均捐款比你们班人均捐款多20%.” 请根据两个班长的对话,求这两个班级每班的人均捐款数.
【答案】
(1)解:设九(1)班的人均捐款数为x元,则九(2)班的人均捐款数为(1+20%)x元,
则: ﹣ =8,
解得:x=25,
经检验,x=25是原分式方程的解.
九(1)班人均捐款为25元。
(2)解:九(2)班的人均捐款数为:(1+20%)x=30(元)
【解析】首先设九(1)班的人均捐款数为x元,则九(2)班的人均捐款数为(1+20%)x元,然后根据九(1)班人数比九(2)班多8人,即可得方程: ﹣ =8,解此方程即可求得答案.
【考点精析】本题主要考查了分式方程的应用的相关知识点,需要掌握列分式方程解应用题的步骤:审题、设未知数、找相等关系列方程、解方程并验根、写出答案(要有单位)才能正确解答此题.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】下列说法正确的是( )
A.“明天降雨的概率是80%”表示明天有80%的时间都在降雨
B.“抛一枚硬币正面朝上的概率为 ”表示每抛2次就有一次正面朝上
C.“彩票中奖的概率为1%”表示买100张彩票肯定会中奖
D.“抛一枚正方体骰子,朝上的点数为2的概率为 ”表示随着抛掷次数的增加,“抛出朝上的点数为2”这一事件发生的频率稳定在 附近
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如果10b=n,那么b为n的劳格数,记为b=d(n),由定义可知:10b=n与b=d(n)所表示的b、n两个量之间的同一关系.
(1)根据劳格数的定义,填空:d(10)= , d(10﹣2)=;
(2)劳格数有如下运算性质: 若m、n为正数,则d(mn)=d(m)+d(n),d( )=d(m)﹣d(n).
根据运算性质,填空:
=(a为正数),若d(2)=0.3010,则d(4)= , d(5)= , d(0.08)=;
(3)如表中与数x对应的劳格数d(x)有且只有两个是错误的,请找出错误的劳格数,说明理由并改正.
x | 1.5 | 3 | 5 | 6 | 8 | 9 | 12 | 27 |
d(x) | 3a﹣b+c | 2a﹣b | a+c | 1+a﹣b﹣c | 3﹣3a﹣3c | 4a﹣2b | 3﹣b﹣2c | 6a﹣3b |
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】实践操作
如图,△ABC是直角三角形,∠ACB=90°,利用直尺和圆规按下列要求作图,并在图中标明相应的字母.(保留作图痕迹,不写作法)
(1)作∠BAC的平分线,交BC于点O;
(2)以O为圆心,OC为半径作圆.
(3)在你所作的图中,AB与⊙O的位置关系是;(直接写出答案)
(4)若AC=5,BC=12,求⊙O的半径.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,小明同学用自制的直角三角形纸板DEF测量树的高度AB , 他调整自己的位置,设法使斜边DF保持水平,并且边DE与点B在同一直线上.已知纸板的两条直角边DF=50cm,EF=30cm,测得边DF离地面的高度AC=1.5m,CD=20m,则树高AB为( ).
A.12 m
B.13.5 m
C.15 m
D.16.5 m
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