张老师给爱好学习的小军和小俊提出这样一个问题:如图1,在△ABC中,AB=AC,点P为边BC上的任一点,过点P作PD⊥AB,PE⊥AC,垂足分别为D、E,过点C作CF⊥AB,垂足为F.求证:PD+PE=CF.
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小军的证明思路是:如图2,连接AP,由△ABP与△ACP面积之和等于△ABC的面积可以证得:PD+PE=CF.
小俊的证明思路是:如图2,过点P作PG⊥CF,垂足为G,可以证得:PD=GF,PE=CG,则PD+PE=CF.
【变式探究】如图3,当点P在BC延长线上时,其余条件不变,求证:PD﹣PE=CF;
请运用上述解答中所积累的经验和方法完成下列两题:
【结论运用】如图4,将矩形ABCD沿EF折叠,使点D落在点B上,点C落在点C′处,点P为折痕EF上的任一点,过点P作PG⊥BE、PH⊥BC,垂足分别为G、H,若AD=8,CF=3,求PG+PH的值;
【迁移拓展】图5是一个航模的截面示意图.在四边形ABCD中,E为AB边上的一点,ED⊥AD,EC⊥CB,垂足分别为D、C,且AD•CE=DE•BC,AB=2
dm,AD=3dm,BD=
dm.M、N分别为AE、BE的中点,连接DM、CN,求△DEM与△CEN的周长之和.
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解:【问题情境】证明:(方法1)连接AP,如图②
∵PD⊥AB,PE⊥AC,CF⊥AB,
且S△ABC=S△ABP+S△ACP,
∴
AB•CF=
AB•PD+
AC•PE.
∵AB=AC,
∴CF=PD+PE.
(方法2)过点P作PG⊥CF,垂足为G,如图②.
∵PD⊥AB,CF⊥AB,PG⊥FC,
∴∠CFD=∠FDG=∠FGP=90°.
∴四边形PDFG是矩形.
∴DP=FG,∠DPG=90°.
∴∠CGP=90°.
∵PE⊥AC,
∴∠CEP=90°.
∴∠PGC=∠CEP.
∵∠BDP=∠DPG=90°.
∴PG∥AB.
∴∠GPC=∠B.
∵AB=AC,
∴∠B=∠ACB.
∴∠GPC=∠ECP.
在△PGC和△CEP中,
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∴△PGC≌△CEP.
∴CG=PE.
∴CF=CG+FG
=PE+PD.
【变式探究】
证明:(方法1)连接AP,如图③.
∵PD⊥AB,PE⊥AC,CF⊥AB,
且S△ABC=S△ABP﹣S△ACP,
∴
AB•CF=
AB•PD﹣
AC•PE.
∵AB=AC,
∴CF=PD﹣PE.
(方法2)过点C作CG⊥DP,垂足为G,如图③.
∵PD⊥AB,CF⊥AB,CG⊥DP,
∴∠CFD=∠FDG=∠DGC=90°.
∴四边形CFDG是矩形.
∴CF=GD,∠DGC=90°.
∴∠CGP=90°.
∵PE⊥AC,
∴∠CEP=90°.
∴∠CGP=∠CEP.
∵CG⊥DP,AB⊥PD,
∴∠CGP=∠BDP=90°.
∴CG∥AB.
∴∠GCP=∠B.
∵AB=AC,
∴∠B=∠ACB.
∵∠ACB=∠PCE,
∴∠GCP=∠ECP.
在△CGP和△CEP中,
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∴△CGP≌△CEP.
∴PG=PE.
∴CF=DG=DP﹣PG
=DP﹣PE.
【结论运用】过点E作EQ⊥BC,垂足为Q,如
图④,
∵四边形ABCD是矩形,
∴AD=BC,∠C=∠ADC=90°.
∵AD=8,CF=3,
∴BF=BC﹣CF=AD﹣CF=5.
由折叠可得:DF=BF,∠BEF=∠DEF.
∴DF=5.
∵∠C=90°,
∴DC=![]()
=![]()
=4.
∵EQ⊥BC,∠C=∠ADC=90°,
∴∠EQC=90°=∠C=∠ADC.
∴四边形EQCD是矩形.
∴EQ=DC=4.
∵AD∥BC,
∴∠DEF=∠EFB.
∵∠BEF=∠DEF,
∴∠BEF=∠EFB.
∴BE=BF.
由问题情境中的结论可得:PG+PH=EQ.
∴PG+PH=4.
∴PG+PH的值为4.
【迁移拓展】延长AD、BC交于点F,作BH⊥AF,垂足为H,如图⑤.
∵AD•CE=DE•BC,
∴
=
.
∵ED⊥AD,EC⊥CB,
∴∠ADE=∠BCE=90°.
∴△ADE∽△BCE.
∴∠A=∠CBE.
∴FA=FB.
由问题情境中的结论可得:ED+EC=BH.
设DH=xdm,
则AH=AD+DH=(3+x)dm.
∵BH⊥AF,
∴∠BHA=90°.
∴BH2=BD2﹣DH2=AB2﹣AH2.
∵AB=2
,AD=3,BD=
,
∴(
)2﹣x2=(2
)2﹣(3+x)2.
解得:x=1.
∴BH2=BD2﹣DH2
=37﹣1=36.
∴BH=6.
∴ED+EC=6.
∵∠ADE=∠BCE=90°,
且M、N分别为AE、BE的中点,
∴DM=EM=
AE,CN=EN=
BE.
∴△DEM与△CEN的周长之和
=DE+DM+EM+CN+EN+EC
=DE+AE+BE+EC
=DE+AB+EC
=DE+EC+AB
=6+2
.
∴△DEM与△CEN的周长之和为(6+2
)dm.
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科目:初中数学 来源: 题型:
用配方法解一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0),此方程可变形为( )
|
| A. | (x+ | B. | (x+ |
|
| C. | (x﹣ | D. | (x﹣ |
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科目:初中数学 来源: 题型:
如图,E是长方形ABCD的边AB上的点,EF⊥DE交BC于点F
(1)求证:△ADE∽△BEF;
(2)设H是ED上一点,以EH为直径作⊙O,DF与⊙O相切于点G,若DH=OH=3,求图中阴影部分的面积(结果保留到小数点后面第一位,
≈1.73,π≈3.14).
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科目:初中数学 来源: 题型:
如图所示,可以自由转动的转盘被3等分,指针落在每个扇形内的机会均等.
(1)现随机转动转盘一次,停止后,指针指向1的概率为
;
(2)小明和小华利用这个转盘做游戏,若采用下列游戏规则,你认为对双方公平吗?请用列表或画树状图的方法说明理由.
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科目:初中数学 来源: 题型:
体育课上,两名同学分别进行了5次立定跳远测试,要判断这5次测试中谁的成绩比较稳定,通常需要比较这两名同学成绩的( )
A. 平均数 B. 中位数 C. 众数 D. 方差
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科目:初中数学 来源: 题型:
如图,正比例函数y=x与反比例函数y=
的图象交于A(2,2)、B(﹣2,﹣2)两点,当y=x的函数值大于y=
的函数值时,x的取值范围是( )
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A. x>2 B. x<﹣2 C. ﹣2<x<0或0<x<2 D. ﹣2<x<0或x>2
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科目:初中数学 来源: 题型:
在某市开展的“读中华经典,做书香少年”读书月活动中,围绕学生日人均阅读时间这一问题,对初二学生进行随机抽样调查.如图是根据调查结果绘制成的统计图(不完整),请你根据图中提供的信息解答下列问题:![]()
(1)本次抽样调查的样本容量是多少?
(2)请将条形统计图补充完整.
(3)在扇形统计图中,计算出日人均阅读时间在1~1.5小时对应的圆心角度数.
(4)根据本次抽样调查,试估计该市12000名初二学生中日人均阅读时间在0.5~1.5小时的多少人.
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