【题目】如图,在△ABC中,CD⊥AB,垂足为D,E是AC边上一点,EH⊥AB,垂足为H,∠1=∠2.
(1)试说明DF∥AC;
(2)若∠A=38°,∠BCD=45°,求∠3的度数.
【答案】(1)详见解析;(2)97°
【解析】
(1)先根据垂直定义得出∠CDB=∠EHB=90°,根据平行线判定可得出CD∥EH,故可得出∠1=∠ACD,推出∠2=∠ACD,根据平行线的判定即可得出结论;
(2)先根据CD⊥AB得出∠BDC=90°,由直角三角形的性质得出∠B的度数,故可得出∠ACB的度数,再根据平行线的性质即可得出结论.
解:(1)DF∥AC.
理由是:∵CD⊥AB,EH⊥AB,
∴∠CDB=∠EHB=90°,
∴CD∥EH.
∴∠1=∠ACD,
∵∠1=∠2,
∴∠2=∠ACD,
∴DF∥AC;
(2)∵CD⊥AB,
∴∠BDC=90°.
∵∠BCD=45°,
∴∠B=90°﹣45°=45°.
∵∠A=38°,
∴∠ACB=180°-∠A-∠B=97°.
∵由(1)知DF∥AC,
∴∠3=∠ACB=97°.
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【题目】养成良好的早锻炼习惯,对学生的学习和生活都非常有益,某中学为了了解七年级学生的早锻炼情况,校政教处在七年级随机抽取了部分学生,并对这些学生通常情况下一天的早锻炼时间(分钟)进行了调查.现把调查结果分成四组,如下表所示,同时,将调查结果绘制成下面两幅不完整的统计图.
请根据以上的信息,解答下列问题:
(1)扇形统计图所在的圆心角的度数为 ;
(2)补全频数分布直方图;
(3)已知该校七年级共有1000名学生,请你估计这个年级学生中约有多少人一天早锻炼的时间不少于20分钟.
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【题目】定义:我们把对角线相等的四边形叫做和美四边形.
请举出一种你所学过的特殊四边形中是和美四边形的例子.
如图1,E,F,G,H分别是四边形ABCD的边AB,BC,CD,DA的中点,已知四边形EFGH是菱形,求证:四边形ABCD是和美四边形;
如图2,四边形ABCD是和美四边形,对角线AC,BD相交于O,,E、F分别是AD、BC的中点,请探索EF与AC之间的数量关系,并证明你的结论.
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【题目】如图,为了测量某建筑物BC的高度,小明先在地面上用测角仪自A处测得建筑物顶部的仰角是30°,然后在水平地而上向建筑物前进了50m到达D处,此时遇到一斜坡,坡度i=1: ,沿着斜坡前进20米到达E处测得建筑物顶部的仰角是45°,(坡度i=1: 是指坡面的铅直高度FE与水平宽度DE的比).请你计算出该建筑物BC的高度.(取=1.732,结果精确到0.1m).
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【题目】如图,在△ABC中,CD⊥AB,垂足为D,E是AC边上一点,EH⊥AB,垂足为H,∠1=∠2.
(1)试说明DF∥AC;
(2)若∠A=38°,∠BCD=45°,求∠3的度数.
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【题目】已知,△ABC(如图).
(1)利用尺规按下列要求作图(保留作图痕迹,不写作法):
①作∠BAC的平分线AD,交BC于点D;
②作AB边的垂直平分线EF,分别交AD,AB于点E,F.
(2)连接BE,若∠ABC=60°,∠C=40°,求∠AEB的度数.
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【题目】二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象如图所示,对称轴为x=1,给出下列结论:
①abc>0;②b2=4ac; ③4a+2b+c>0;④3a+c>0,
其中,正确的结论是______.(写出正确结论的序号)
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【题目】阅读下面材料并解决问题
我们在分析解决某些数学问题时,经常要比较两个数或代数式的大小而解决问题的策略般要进行一定的转化,其中“求差法”就是常用的方法之一,所谓“求差法”:就是通过求差、变形,并利用差的符号来确定它们的大小,即要比较代数式的大小,只要求出它们的差,若,则;若,则.若,则,
请你用“求差法”解决以下问题
(1)若P=m2-2m-3,Q=m2-2m-1,比较的大小关系;
(2)制作某产品有两种用料方案方案一:用3块型钢板,用7块型钢板;方案二:用2块型钢板,用8块型钢板;型钢板的面积比型钢板的面积大,设每块型钢板的面积为,每块B型钢板的面积为,从省料角度考虑,应选哪种方案?
(3)试比较图1和图2中两个矩形周长、的大小.
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【题目】六张形状大小完全相同的小长方形卡片,分两种不同形式不重叠的放在一个底面长为m,宽为n的长方形盒子底部(如图①、图②),盒子底面未被卡片覆盖的部分用阴影表示,设图①中阴影图形的周长为,图②中两个阴影部分图形的周长和为 则用含m、n的代数式=_______,=_______,若,则m=_____(用含n的代数式表示)
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