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18.符号“f”表示一种运算,它对一些数的运算结果如下:
(1)f(1)=0,f(2)=1,f(3)=2,f(4)=3,…
(2)f($\frac{1}{2}$)=2,f($\frac{1}{3}$)=3,f($\frac{1}{4}$)=4,f($\frac{1}{5}$)=5,…
利用以上规律计算:f($\frac{1}{2011}$)-f(2011)=1.

分析 根据规律可得出f(n)=n-1,f($\frac{1}{n}$)=n(n为整数),再计算即可.

解答 解:由规律得:f(n)=n-1,f(1n)=n(n为整数),
∴f($\frac{1}{2011}$)-f(2011)=2011-2010=1,
故答案为1.

点评 本题考查了数字的规律,掌握规律是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

8.利用尺规作图(不写作法,保留作图痕迹)
如图,直线AB,直线BC相交于点B,点D是直线BC上一点,点E是直线BA上一点.
(1)在DC上方求作一点F,使直线DF∥AB,且DF=BE.(在题目的原图中完成作图)
(2)连线EF,通过测量试判断EF与BD的位置与数量关系.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

9.在坐标系中,点P位于x轴上,原点左侧且距离原点2个单位长度,则点P的坐标是(-2,0).

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6.若上升15米记作+15米,则-9米表示下降9米.

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13.m和n互为相反数,p和q互为倒数,a是最大的负整数,b是倒数等于它本身的数,求3(m+n)-pq-2a+b的值.

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3.计算:
(1)3$\sqrt{27}$+${(\sqrt{3}-1)}^{2}$-${(\frac{1}{2})}^{-1}$+$\frac{4}{\sqrt{3}+1}$
(2)$\left\{\begin{array}{l}2x+3y+z=6\\ x-y+2z=-1\\ x+2y-z=5\end{array}$
(3)$\sqrt{27}$÷[$\sqrt{48}$-(3$\sqrt{\frac{1}{3}}-2\sqrt{0.5}$)]
(4)$\left\{\begin{array}{l}2x+3y=15\\ \frac{x+1}{7}=\frac{y+4}{5}\end{array}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

10.如图是三个大小不等的正方体拼成的几何体,其中两个较小正方体的棱长之和等于大正方体的棱长,从正面、左面、上面看该几何体,所看到的图形的面积分别是S1,S2,S3,则S1,S2,S3的大小关系是(  )
A.S1>S2>S3B.S3>S2>S1C.S2>S3>S1D.S1>S3>S2

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

7.计算:22016×($\frac{1}{2}$)2017所得的结果是$\frac{1}{2}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

8.化简求值.
已知:A=-4a3+a-a2+1,B=-2a3+7a2-a,求代数式A-3(B-A)的值,其中a=-$\frac{1}{2}$.

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