电炉中的电阻丝通电一段时间后变得很烫,而连接电炉的导线却不怎么热,这主要是因为( )
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A.导线的电阻远小于电阻丝的电阻,导线消耗的电能很少
B.通过导线的电流小于通过电阻丝的电流
C.导线散热比电阻丝快
D.导线的绝缘皮隔热
科目:初中物理 来源:2016届江苏无锡格致中学等校九年级下第三次适应性练习物理试卷(解析版) 题型:实验题
某同学在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中,设计了图甲所示的实验方案,并进行了如下的实验:
步骤l:让钢球从斜面A点由静止开始下滑,到达水平面时速度为v1,撞击木块并使木块移动,记下木块移动的距离s1;
步骤2:让钢球从斜面B点由静止开始下滑,到达水平面时速度为v2,撞击木块并使木块移动,记下木块移动的距离s2
步骤3:改变钢球的质量让钢球从A点由静止开始下滑,撞击木块使木块移动,记下木块移动的距离s3.
(1)比较v1、v2,可知vl v2(选填“>”、“<”、“=”),原因:钢球的重力势能越大,转化为钢球的 能越大.
(2)设计步骤l和步骤2的目的是 .
(3)比较步骤 和步骤3可以探究动能大小和物体质量的关系.
(4)小球从斜面上滑下后,碰撞到斜面底端水平放置的木块后继续向前运动,木块在水平木板上滑行一段距离后停下,如图甲所示,设木块克服摩擦力所做的功为W,小球与木块碰撞前的动能为Ek,则Ek W(选填“>”“<”“=”).
(5)实验结束后,该同学拿走木块,先后将同一小球从同一斜面的不同高度处静止释放,记录小球在相同表面上滑行到静止的距离,如图乙所示,根据此现象,小刚得出了动能与速度有关的结论。你认为该同学实验方案是否合理. (选填“合理”或“不合理”)
(6)若利用图乙器材还准备探究“阻力对物体运动的影响”.为完成探究任务,该同学需要从下面提供器材中选择的器材有 (填序号).提供器材:①砝码、②毛巾、③弹簧测量计、④棉布.
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科目:初中物理 来源:2016届江苏无锡第一女子中学九年级下期第一次月考物理试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,用大小不变的水平力,拉木块沿水平桌面上做匀速直线运动。木块在运动过程中,下列说法正确的是( )
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A.木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力
B.绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力
C.绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力
D.木块受到的滑动摩擦力大小保持不变
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科目:初中物理 来源:2016届江苏南京溧水九年级下期中考模拟物理试卷(解析版) 题型:实验题
在“探究凸透镜成像规律”的实验中,凸透镜放置在光具座的“50cm”刻度线处,如图所示.
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(1)小明组装并调整实验器材,使烛焰和光屏的中心位于凸透镜的主光轴上,把点燃的蜡烛放在光具座的“30cm”刻度线处时,移动光屏到某一位置恰能在光屏上成清晰、倒立等大的像,则凸透镜的焦距是 cm.
(2)小明再将蜡烛移到光具座的“15cm”刻度线处,若不改变蜡烛和凸透镜的位置,则应向 (选填“左”或“右”)移动光屏,才能在光屏上得到清晰的倒立、 的实像.生活中的 (选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”)就是应用了这个成像规律.
(3)小明继续实验,他把自己的近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间且靠近凸透镜的位置,结果光屏上原来清晰的像变模糊了,若不改变蜡烛和凸透镜的位置,应将光屏向 (选填“左”或“右”)移动光屏,才能使蜡烛的像变清晰.
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科目:初中物理 来源:2016届江苏南京溧水九年级下期中考模拟物理试卷(解析版) 题型:填空题
2015年3月1日,南京地铁3号线正式通车.列车车轮上新增了降噪环,有效降低过弯道时轮轨摩擦发出的声响,这是在 处减弱噪声.地铁里的乘客用手机观看“溧水国际山地马拉松赛”的视频,信号是通过 传播的,其在真空中的传播速度是 m/s.
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科目:初中物理 来源:2016届江苏南京溧水九年级下期中考模拟物理试卷(解析版) 题型:选择题
关于粒子和宇宙,下列说法正确的是( )
A.同种电荷相互吸引,异种电荷相互排斥
B.扫地时灰尘飞舞能说明分子在做无规则运动
C.手捏海绵,海绵体积变小,说明分子间有空隙
D.在探索比分子更小的微观粒子的历程中,人们首先发现了电子
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科目:初中物理 来源:2016届江苏南京溧水九年级下期二模物理试卷(解析版) 题型:实验题
小明在探究“感应电流产生的条件”实验中:
(1)他应选用图 所示的实验装置进行实验.
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(2)他将实验中观察到的现象记录在下表中.
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①分析得出: 电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,电路中就会产生感应电流.
②比较实验 可知:在磁场方向一定时,感应电流的方向与导体切割磁感线的运动方向有关.
③若还想研究感应电流的方向与磁场方向有关,需要进行第6次实验,请在表格中(a)、(b)两处补充完整.
(3)这个现象在生产和生活中的重要应用是 .
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年江苏南京师范大学第二附属初中第三次模拟物理试卷(解析版) 题型:实验题
某学习小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定,如图,他们测得钩码重G、拉力F、钩码上升的髙度h、测力计移动的距离S,并将计算出的有用功W有用、总功W总和机械效率η数据一并记入下表:
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(1)表格中数据★=
(2)比较实验1、2,第2次的机械效率较低,主要原因是
(3)比较实验2、3,影响这两次实验机械效率不同的主要因素是
(4)在实验3的装置下再加挂一只相同的钩码,装置的机械效率将 (变大/变小/不变)
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