在研究杠杆平衡条件的探究活动中:(1)所需的器材除了杠杆.支架.细线.钩码外.还需要弹簧测力计弹簧测力计．(2)在杠杆的支点两侧上挂上钩码后.发现左端比右端高.应将钩码向左左移动.使杠杆在水平水平位置平衡.这样的好处是便于从杠杆上直接读出力臂便于从杠杆上直接读出力臂．(3)下表是某同学实验的过程记录.请把表格中空缺部分补充完整．次� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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在研究杠杆平衡条件的探究活动中：
（1）所需的器材除了杠杆、支架、细线、钩码外，还需要

弹簧测力计

．
（2）在杠杆的支点两侧上挂上钩码后，发现左端比右端高，应将钩码向

左

移动（填“左”或“右”），使杠杆在

水平

位置平衡，这样的好处是

便于从杠杆上直接读出力臂

．
（3）下表是某同学实验的过程记录，请把表格中空缺部分补充完整．

次数	动力/N	动力臂/m	阻力/N	阻力臂/m
1	1.96	0.04	3.92	0.02
2	0.49 0.49	0.06	0.98	0.03
3	2.45	0.03	1.47	0.05

（4）若某次操作出现如图所示情况，发现F₁×OB与F₂×OA两者并不相等，这是由于

OA不是F₂的力臂

，导致F₁×OB

＜

F₂×OA．（填“＞”、“＜”）

分析：要研究杠杆平衡的条件，我们要测力与力臂的关系，因此用到弹簧测力计；在此实验中我们应调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，以便直接读出力臂；根据杠杆平衡的条件，F₁×L₁=F₂×L₂，进行判断．

解答：解：（1）缺少测力的工具，因此应添加弹簧测力计；
（2）杠杆的支点两侧上挂上钩码后，不在水平位置平衡，左端比右端高，则重心应向左移动，故应向左调移动钩码，杠杆在水平位置平衡为了便于从杠杆上直接读出力臂；
（3）利用杠杆的平衡条件F₁×L₁=F₂×L₂可得，F₁=

F2L2

0.98N×0.03cm

0.06cm

=0.49N；
（4）力臂是支点到力的作用线的距离，其中“点”为杠杆的支点；“线”是力的作用线，不能把力臂理解为“支点到力的作用点的长度”．由图可知，力臂小于OA的长度，故F₁×OB＜F₂×OA．
故答案为：（1）弹簧测力计；（2）左，水平，便于从杠杆上直接读出力臂；（3）0.49；（4）OA不是F₂的力臂；＜．

点评：本题考查探究杠杆平衡条件的实验，要求学生平时重视实验能力的培养，重视自己动手实验，要学会利用杠杆平衡条件解决简单的实际问题．

练习册系列答案

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28、在研究“杠杆平衡条件的实验”中：
（1）首先将杠杆放在水平桌面上，发现杠杆左端下倾．那么他应将杠杆右端螺母向

右

（填“左”或“右”）调节一些，使杠杆在

水平位置

位置平衡，其目的是

使杠杆所受的重力通过支点，从而可以不考虑杠杆的重力对其转动的影响

；
（2）小明用如图所示的装置验证杠杆的平衡条件，调节右边钩码的个数和悬挂位置，使杠杆水平平衡时，读出弹簧测力计的示数F₁=1.1N，钩码对杠杆的拉力F₂=1.47N，测得支点O到这两个作用点的距离L₁=20cm，L₂=10cm，他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中，发现F₁?L₁和F₂?L₂并不相等，从而认为杠杆的平衡条件不一定是F₁?L₁=F₂?L₂，小明失误的地方

弹簧测力计倾斜拉

．

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20、在“研究杠杆平衡条件”的实验是中：实验前调节杠杆两端的螺母，使杠杆水平位置平衡，这样做的好处是

方便测量力臂

；一个同学在研究杠杆平衡条件之后，在支点上挂了3个钩码，他这样做，将

不影响

杠杆的平衡（填“影响”或“不影响”）．

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