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    用如图所示的滑轮组，将重为10N的物体以0.1m/s的速度匀速提升，拉力F=6N，拉力的功率为　　W，滑轮组的机械效率　　，若不计绳重及摩擦，动滑轮的重力为　　N．
    1.2   83.3%   2

    试题分析：由图知，n=2，s=2h，
    （1）绳子自由端移动的速度：
    v=2×0.1m/s=0.2m/s，
    拉力的功率：
    P=Fv=6N×0.2m/s=1.2W；
    （2）使用滑轮组做的有用功：
    W有用=Gh，
    使用滑轮组做的总功：
    W总=Fs，
    滑轮组的机械效率：
    ；
    （3）∵不计绳重和摩擦，
    ∴拉力，
    即：，
    ∴G动=2N．
    点评：此题考查了机械效率、功率的计算，属于综合性的试题，难度较大。
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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    用四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，分别将两个相同的钩码提升10cm，若不计绳子与滑轮的摩擦，　 　装置更省力（选填“甲”或“乙”）．甲装置的机械效率　   　乙装置的机械效率（选填“高于”、“低于”或“等于”）．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图所示，是小松同学测定滑轮组机械效率的装置图.

    （1）小松同学在实验中测量的有关数据如下表，请你根据表中数据画出实验中滑轮组的绕线，并填好下表的空格：
    次数
    		钩码重
    G/N
    		钩码上升
    的高度h/m
    		拉力F/N
    		细线自由端
    移动的距离s/m
    		机械效率
    /％
    1
    		1.0
    		0.2
    		0.8
    		0.4
    		62.5
    2
    		3.0
    		0.3
    		2.0
    		0.6
    		75
    （2）小松在实验过程中，应当             拉动弹簧测力计，才能通过弹簧测力计准确读出拉力的大小。
    （3）请根据实验结论及相关知识判断，下列说法正确的是（      ）
    A、滑轮组的机械效率大小只取决于摩擦及动滑轮的重力，与被提物重无关
    B、 对同一滑轮组，所提物体重力越小，机械效率越高
    C、 在不计绳重及摩擦时，机械效率的大小与绳子的绕法无关
    D、 滑轮组的机械效率越高，所做的有用功就多

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如下表：
    物理量
    实验次数
    		钩码总重G/N
    		钩码上升的高度h/m
    		测力计数F/N
    		测力计移动距离s/ m
    		机械效率h
    1
    		4
    		0.1
    		1.8
    		0.3
    		 
    2
    		6
    		0.1
    		2.4
    		0.3
    		83%
    3
    		4
    		0.1
    		1.4
    		0.5
    		57%
    4
    		4
    		0.2
    		1.4
    		1.0
    		57%
    （1）在实验中，测绳端拉力F 时，应尽量竖直向上______拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数。

    （2）第1次实验测得的机械效率为______。（结果保留整数）
    （3）分析表中数据可知：第2次实验是用______图做的。（选填“a”、“b”或“c”）
    （4）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，______可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率______。（选填变大、变小或不变）
    （5）分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度______。（选填“有关”或“无关”）

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    用四个相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图11所示的甲、 乙两个滑轮组，用它们提起相同的货物，上升相同的高度。不计绳重和摩擦，则
    A．甲滑轮组较省力B．乙滑轮组 较省力
    C．甲滑轮组机械效率较高D．乙滑轮组机械效率较高

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    小明在做“测滑轮组机械效率”的实验中．用图甲所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：


    （1）根据上表可算出，W有＝　 　焦，W总=      焦．
    对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是          ；
    （2）结合图乙你会发现导致实验结果不合理的原因是：            
    （3）小明纠正了错误继续进行实验得到下列一组数据：
     
    多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了    （填字母）
    A.减小摩擦                          B.多次测量取平均值减小误差
    C.获得多组数据归纳出物理规律
    通过分析上表数据，你会发现        可以提高机械效率．
    （4）另外一个同学也做了同样的实验，发现动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮机械效率却和小明的不同，原因不可能是(    )
    A.轮与轴间的摩擦力大小不同            B.测拉力时没有使测力计匀速上升
    C.测拉力时拉力的方向没有竖直向上       D.钩码被提升的高度不同

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图所示,在测定滑轮组机械效率的实验中，小龙测出并记录如表所示的实验数据，请根据实验数据组装滑轮组和计算滑轮组机械效率。
    重物/N
    		重物上升
    的高度/cm
    		弹簧测力计
    的示数/N
    		弹簧测力计
    移动的距离/cm
    		机械效率
    4.8
    		10
    		2
    		30
    		 
     

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，滑轮组下端用细线吊着边长为0.2m的正方体物块，物块放在水平地面上。若用F1=120N的力竖直向下拉绳子的自由端时，物块对地面的压强为6500Pa；若用力F2竖直向下拉绳子的自由端时，物块以0.1m/s的速度匀速上升，滑轮组的机械效率为80%。不计绳重和轮与轴的摩擦，取g=10N/kg。则
    A．动滑轮重150N
    B．物块的质量为40kg
    C．若以0.2m/s的速度匀速提升物块，滑轮组的机械效率大于80%
    D．若以0.2m/s的速度匀速提升物块，竖直向下的拉力大于F2

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：

    实验
    次数
    		物重
    G/N
    		物体上升的高度h/cm
    		测力计的示数F/N
    		测力计移动的距离s/cm
    1
    		6
    		3
    		2.5
    		9
    2
    		6
    		5
    		2.5
    		17
    3
    		6
    		8
    		2.5
    		24
     （1）分析表中数据，回答以下问题：
    ①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是          ；
    ②第3次实验中滑轮组的机械效率是          ；
    ③滑轮组的机械效率与                            无关.
    （2）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示.
    ①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变                                  ；
    ②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率       （选填“相同”或“不相同”），理由是：                            .

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