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用四个相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图11所示的甲、 乙两个滑轮组,用它们提起相同的货物,上升相同的高度。不计绳重和摩擦,则
A.甲滑轮组较省力B.乙滑轮组 较省力
C.甲滑轮组机械效率较高D.乙滑轮组机械效率较高
B

试题分析:读图可知,甲滑轮组有两段绳子与动滑轮相连,乙滑轮线有三段绳子与动滑轮相连,因此,乙滑轮组较省力;
由题意可知,两个滑轮组所做的有用功是相同的.分析产生额外功的因素可知,动滑轮和绳重相同、摩擦不计,因此,额外功也是相同的.所以它们所做的总功=有用功+额外功,也是相同的.进而得出,甲、乙滑轮组的机械效率是相同的.
故选B
点评:解决本题的关键在于数对承担物重的绳子的段数,即与动滑轮连接的绳子的段数;同时还应学会分析滑轮组的有用功、额外功、总功的大小,进而确定滑轮组机械效率的高低.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

某实验小组利用图示装置研究杠杆的机械效率。保持O点位置不变,竖直向上拉动弹簧测力计使重为G的钩码缓慢匀速上升,在此过程中弹簧测力计的读数为F,利用刻度尺分别测出C、B两点上升的高度为h1、h2则下列说法正确的是:(   )

A.杠杆机械效率的表达式为Fh2/Gh1 
B.杠杆机械效率的表达式为Gh1/Fh2
C.在如图水平位置拉升时F×OB=G×OA 
D.若弹簧测力计始终竖直向上拉,则测力计示数不断变化

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

探究斜面的过程中,小兰同学所在的实验小组记录的数据如表所示.
测量
次数
F/N
s/m
G/N
h/m
Fs/J
Gh/J
1
0.21
1.0
1
0.20
0.21
0.20
2
0.76
1.0
3
0.25
0.76
0.75
3
0.25
1.0
1
0.30
0.25
0.30
(1)小兰对数据的可靠性分析、评估时发表第_    组数据记录有误.小兰做出这种判断的依据是:    

(2)在前面探究的基础上,小兰等同学将小车的翻过来(轮子向上)进行实验,发现计算出来的“Fs”和“Gh”差距较大.激发出探究“影响斜面的机械效率的因素”的兴趣,小兰认为可能影响斜面机械效率的因素有斜面的粗糙程度、倾斜程度、木块的重力.小兰对某个因素的探究时,记录实验数据如表:
斜面倾斜程度
小车重G/N
小车上升
高度h/m
沿斜面拉力F/N
小车移动
距离s/m
机械效率h
较缓
10
0.1
3
1
33%
较陡
10
0.2
4
1
 
最陡
10
0.4
6
1
67%
请根据以上实验数据回答:
①小兰探究过程中,控制的变量是:        
②“较陡”时,斜面的机械效率为   
③通过对上述实验数据的分析,小兰获得的初步结论是:       相同时,      ,斜面的机械效率越大.
④实验过程中,用弹簧测力计拉物体在斜面上做匀速直线运动时,物体受到的摩擦力f与拉力F的大小关系为f     F(选填“大于”、“等于”或“小于”) .

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

浩文和虞勇同学用图甲所示的滑轮组进行了“测滑轮组机械效率”的实验,实验数据记录下表后,通过分析与处理数据,探究得出了以下结论。

实验
序号
物重
G/N
物体上
升的高
h/cm
测力计
的示数
F/N
测力计移
动的距离
s/cm
机械效
η
1
2
5
0.9
15
74.1%
2
2
10
0.9
30
74.1%
3
4
10
1.7
30
78.4%
4
6
10
2.5
30
 
(1)滑轮组的机械效率与物体上升的高度__________,与所提物体的重力大小        
(均选填“有关”或“无关”),提升的物体越重,机械效率越          
(2)只要滑轮组结构一定,绕动滑轮知道n股细绳,测滑轮组机械效率的实验器材就可以不需要           (填一种测量工具名称),且机械效率的表达式通式为η=__________(用本题中有关字母表示),并算出第4次实验的机械效率为____________;
(3)他们换用图乙所示装置再进行实验探究,又发现:把同一重物提升相同高度,比用甲装置要做更_______(选填“多”或“少”)的额外功,所以机械效率会更_________(选填“高”或“低”)。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

在 “探究动滑轮的机械效率”时,某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量,数据记录如下:(7分)
实验
序号
钩码
重/N
动滑轮
重/N
拉力/N
钩码上升的高度/m
测力计移动
的距离/m
有用功/J
总功
/J
机械效率
/%

4
0.5
2.3
0.2
0.4
0.8
0.92
87.0

4
0.9
2.5
0.2
0.4
0.8
1.0
80.0

6
0.5
3.3
0.2
0.4
a
b
c
 
(1)完成表格中第3次数据(a)(b)(c)处的计算,填在下面的横线上:(a   _ ; (b)_   ; (c)_   
(2)通过比较  _ 两次实验数据(选填实验序号),可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重  _ (选填“有关” 或“无关”).
(3)小明认为“同一个机械,它的机械效率是一个定值”,通过比较  _ 两次实验数据(选填实验序号),可知他的观点是  _ 的(选填“正确” 或“错误”).

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

用如图所示的滑轮组,将重为10N的物体以0.1m/s的速度匀速提升,拉力F=6N,拉力的功率为  W,滑轮组的机械效率  ,若不计绳重及摩擦,动滑轮的重力为  N.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组把重150N的物体匀速提升1m,不计摩擦和绳重,滑轮组的机械效率为60%,则下列选项错误的是                 
A.拉力大小一定是125NB.有用功一定是150J
C.总功一定是250JD.动滑轮重一定是100N

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图,滑轮重小于物重(绳重、摩擦不计),若匀速提升相同的重物,则F________F机、械效率η________η(“<”/“=”/“>”)。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

某同学在做“测定滑轮组机械效率”的实验中
(1) 该同学实验时,记录的数据在表格中,请认真填写所缺少的部分
物重/N
物体提高的高度/m
弹簧测力计读数/N
绳自由端拉动距离/m
机械效率
50
0.15
20
0.45
 
(2) 根据表中数据,在图中画出该同学实验时滑轮组的连接装置图。

(3) 实验中弹簧测力计应该           运动。
(4) 同学乙观察并分析了甲的实验后,认为甲的实验中,可少用一种测量器材,少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率,通过和甲讨论并经过老师的认定,他的方案是可行的,请你分析一下,去掉什么测量器材可少测两个数据?
答:去掉                        ;此时滑轮组的机械效率的表达  
式为                (依据实验装置图和所测物理量)。

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