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为了探究声音的反射与吸收特点,章杰同学进行了实验研究:
 
(1)在玻璃筒内垫上一层棉花,棉花上放一个小闹钟,耳朵靠近玻璃筒口正上方l0cm处,能清晰地听见闹钟声,闹钟声是通过________传播的。
(2)当耳朵水平移动离开玻璃筒口一段距离后,如图(甲)所示位置,恰好听不见闹钟声。
(3)在玻璃筒口正上方10cm处安放一块平面镜,调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到小闹钟,如图(乙)所示,则∠AON是该光路的________(选填“入射角”或“反射角”)。此时耳朵又能清晰地听见闹钟声了,说明声音________(选填“能”或“不能”)像光一样反射。
(4)用海绵板代替平面镜,听见的声音明显减弱,说明海绵板吸收声音的能力________(选填“强”或“弱”)于玻璃板。
(1)空气 (3) 入射角   能  (4)强
(1)耳朵在玻璃圆筒口上方清晰地听到的声音是通过空气传播的;
(2)人看见表,是表的光经平面镜反射后进入眼睛形成的,所以光线AO是入射光,所以∠AOB是入射角;
参照光的反射规律可知声音也可以发生反射;
(3)因为海绵板代替平面镜后,听见的声音明显减弱,所以海绵板吸收声音的能力强于玻璃板;
故答案为:空气,入射,能,强.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

下列关于声现象的说法中,正确的是 (  )                           
A.声音可以在真空中传播  B.声音可以在空气中传播
C.声音速度比光速快  D.声音在各种介质中的速度一样快

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

声音的产生与传播中,下列说法不正确的是:
A.声是由物体的振动产生的
B.声音传播需要介质
C.频率小于20000Hz的声音人们都能听到
D.噪声是发声体做无规则振动时发出的声音

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

下图为一声速测量仪器的使用说明书和实验装置图,阅读并回答问题.

(1)若把铜铃放在甲、乙的中点,则液晶显示屏的示数     
(2)一同学将铜铃放到甲的左边,并与乙在一条直线 
上,则铜铃离甲越远,液晶显示屏的数值    .(填“变大”、“变小”或“不变”).
(3)一同学想验证温度越高,声速越大,把铜铃固定放在甲的左边,然后加热甲乙之间的空气,则液晶显示屏的数值将(    )
A.变大B.变小C.不变D.无法判断
(4)已知S1=20cm,S2=80cm,液晶显示屏上显示:1.765,则此时声速约为多少m/s?

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

小强在家里看书,突然屋外有人大声叫他,他一听便知道是同学小明,正所谓“闻其声而知其人”,这是依据声音的_____________不同来判断的。小明说话“声音洪亮”,反映他说话声音的_________大。我们听到声音靠的是___________传播。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

小明同学在研究“声音的产生与传播”的实验中,进行了以下活动,请你帮他完成实验记录或归纳实验结论:(5分)

(1)在玻璃圆筒内垫上一层棉花,棉花上放一块机械表,耳朵靠近玻璃圆筒口正上方l0cm处,能清晰地听见表声,表声是通过         传播的。
(2)当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后,如图(甲)所示位置,恰好听不见表声。
(3)在玻璃圆筒口正上方10 cm处安放一块平面镜,调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表,如图(乙)所示,则∠AOB是该光路的             (入射角/反射角).此时耳朵又能清晰地听见表声了,说明声音          (填“能”或“不能”)像光一样反射。
(4)逐渐抽出其中的空气,小明发现声减弱,最后几乎听不到任何声音,这说明了                                                
(5)把钢尺伸出桌边的长度不同,拨动钢尺,发现钢尺振动的频率不同,发出的音调也不同,这说明了音调与发声体振动的             有关。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

上课时,你听见老师的讲课声是由         传到耳朵中的,把手表压在枕头底下,晚上睡觉时能清晰地听见手表的嘀嗒声,这表明                            。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

助听器的基本原理是:将外界的声信号转变成电信号,经放大后再将电信号转变成声信号,然后传递给听觉神经,使人感知声音.使用助听器可以使_________的人恢复听力.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

(2分)如图,敲击右侧的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起,说明左边的音叉也在          ,两个音叉之间的传声介质是           

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