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    4．请根据图a中的电路图实物图，在b图中画出相应的电路图．

    分析 分析清楚电路结构，明确各电路元件的连接方式，然后连接实物电路图．

    解答 解：
    由电路图可知，两灯泡并联，开关控制L1支路，连接电源，根据电流的流向可先连接元件多的支路，再把另一支路并接在前一支路两端，实物电路图如图所示：
    ．

    点评 本题考查了实物电路图的连接，分析清楚电路结构、明确各电路元件的连接方式是正确解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．小明看到医生在给病人输液时，手指轻弹输液管，有气泡向上运动，但他发现气泡在不同位置上升的快慢是不同的，气泡上升的速度与哪些因素有关呢？为了探究气泡运动速度与倾斜角的关系，小明使用如图装置进行实验，测出玻璃管在不同倾斜角下气泡运动的速度，情况如表：

    液体：自来水  液柱长度：30cm  气泡长度：4.1mm
    与竖直方向的夹角θ/度857565554535251550
    运动时间t/s32.320.015.312.511.611.812.514.519.525
    平均速度v/cm/s0.931.501.962.402.592.542.402.071.54
    根据上述数据．请回答下列问题：
    （1）当 θ 角为 0 度时，气泡运动的平均速度是1.2cm/s．
    （2）请根据记录数据在如图坐标中先描点，再用平滑的曲线画出速度随倾斜角 θ 的图象．
    （3）随 θ 角的减小气泡运动速度的变化是先变大后变小（变大/变小/先变大后变小/先变小后变大）；在 θ 角为45度时气泡运动的平均速度最大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．重力的大小可用弹簧测力计来测量，物体所受的重力与它的质量的关系式可以写成g=$\frac{G}{m}$，其比值大约是9.8N/kg；在墙上挂上像框时，可自制一个重锤来检查相框是否挂正，这是利用重力的方向总是竖直向下的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．如图甲所示为探究“浮力大小与物体浸入水中深度的关系”的实验装置．先在弹簧测力计的下端挂一个金属圆柱体，测出金属圆柱体的重力，然后让圆柱体缓慢地浸入水中，记录从圆柱体底面刚接触水面开始，到完全浸没水中（未接触容器底部），不同深度h时弹簧测力计的示数，得到弹簧测力计示数F示和圆柱体受的浮力F浮随h变化的图象如图乙所示．

    （1）其中圆柱体受的浮力F浮随h变化的图象是图乙中的②（选填“①”或“②”）；
    （2）从图乙中可以得出：浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体体积有关，浸没在液体中的物体受到浮力大小与浸没的深度无关．（均选填“有关”或“无关”）
    （3）从图乙可求得金属圆柱的质量为0.27 kg，体积为10-4 m3，密度为2.7×103 kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．关于阿基米德原理的理解，下面说法正确的是（　　）
    A．浸入液体中的物体，受到的浮力大小与物体的体积有关
    B．浸没在液体中的物体，在液体中的深度越大，受到的浮力越大
    C．阿基米德原理同样适用于气体
    D．浸没在液体中的物体，受到的浮力与物体的形状有关

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．如图四幅图对应的与气体压强有关的说法中，与实际不符的是（　　）
    A．
    珠穆朗玛峰山顶上气压比山脚下的大
    B．
    吸盘能吸在墙壁上是利用大气压的作用
    C．
    马德堡半球实验证明了大气压的存在
    D．
    托里拆利最早测出了大气压的值

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．如图所示，使纸片扭转一定角度，放手后纸片不能保持静止，这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力（　　）
    A．是否作用在同一物体上B．是否作用在同一直线上
    C．大小是否相等D．方向是否相反

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．如图所示是小勇“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，铁块和木块的大小和形状完全相同．

    （1）实验要求用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做匀速直线运动，如图甲中弹簧测力计的示数为2.2N．
    （2）比较（甲）、（乙）两图，可得到的结论是在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．
    （3）图乙、丙中铁块和木块叠在一起的目的是使长木板受到的压力相同．
    （4）在乙图中，若将木块放在铁块上后，铁块和木块一起匀速直线运动时，下列关于木块受力说法正确的是C．
    A．只受重力　　　　　　　　　B．受重力、支持力和向右的摩擦力
    C．受重力和支持力　　　　　　D．受重力、支持力和向左摩擦力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．在探究弹性势能的大小跟哪些因素有关时，小明提出了如下猜想：
    猜想一：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关；
    猜想二：弹性势能的大小与弹簧的材料有关．
    为此，小明选用材料不同的两根弹簧A和B（长度和粗细相同），小球、木块和长刻度尺各一，设计了如图所示的实验装置进行探究．实验中，木块起始位置相同，最后得出以下实验记录表．
    实验次数使用的弹簧被压缩后弹
    簧的长度/cm    		木块移动的
    距离
    ①弹簧A5S1
    ②弹簧A8S2
    ③弹簧B5S3
    ④弹簧B8S4
    （1）由于弹性势能的大小不便用仪器测量，本实验把弹性势能的大小转换为测量木块移动的距离，这种研究方法叫转换法．下列实验中用到此方法的是②（填序号）．
    ①探究“杠杆的平衡条件”②探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”
    （2）请将探究猜想一的方案补充完整．
    ①将弹簧A、小球、木块按如图安装好；
    ②压缩弹簧，使其长度为5cm．放手后，小球被弹出，推动木块移动了一段距离S1；
    ③压缩弹簧，使其长度为8cm．放手后，小球被弹出，推动木块移动S2．
    ④比较分析实验数据S1和S2，得出结论．
    （3）弹簧将小球弹开的过程中，是弹簧的弹性势能转化成小球的动能．
    （4）为了探究猜想二，可选用实验次数①③的数据进行比较分析，若S1≠S3，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关．

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