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    16．如图所示，使纸片扭转一定角度，放手后纸片不能保持静止，这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力（　　）
    A．是否作用在同一物体上B．是否作用在同一直线上
    C．大小是否相等D．方向是否相反

    分析 二力平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上，实验时通过改变硬纸板两端的砝码来探究力的大小关系，扭动硬纸片来探究二力是否在同一直线上，把硬纸片分成两半可以探究二力是否在同一物体上．

    解答 解：由图中可知：力的大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，可见此操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力是否作用在同一直线上，故B正确，ACD错误．
    故选B．

    点评 静止的物体或匀速直线运动的物体受平衡力的作用，二力平衡的条件包括四方面：同物、同线、等大、反向．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．学习了奥斯特实验后．小军和小民认为：通电的螺线管周围也存在磁场．可是．通电螺线管周围的磁场是什么样的呢？为此．他们找来器材并连成了图甲所示的实验电路．运用研究磁场的方法来探究通电螺线管外部的磁场．

    （l）小军使用小磁针来进行探究．他先在本板上螺线管一端标有黑点的九个位置（图甲）各放置了一个小磁针．通电后发现这九个小磁针的指向如图乙所示，改变通电电流的方向后．重新实验发现这九个小磁针的指向如图丙所示． 根据小军的实验．可以得出的结论是：
    a．通电螺线管外部，中心轴线上各点的磁场方向是相同的；除中心轴线外，通电螺线管外部其他各点的磁场方向是不同的；
    b．通电螺线管外部各点的磁场方向还与电流方向有关．
    （2）小民的实验方法是：先在一张自纸中问按照螺线管的大小挖一个孔．然后把孔对准螺线管将白纸铺在木板上．再把绷铁屑均匀地洒在白纸上．通电后轻轻敲击木板．发现细铁屑的排列情况如图丁所示；改变通电电流的方向后．重新实验发现细铁屑 的排列情况基本没有变化．根据小民的实验现象，可以得出结论：通电螺线管外部的磁场与我们学过的条形磁体的磁场相似．

    （3）小军和小民对他们的实验结论进行讨论后发现．如果把通电螺线管看作一个磁体．则它的N极和S极的位置是由通电电流的方向决定的．怎样描述通电螺线管中电流的方向与N极位置之问的关系呢？
    小军经过反复思考发现：从通电螺线管的一侧看去，通电螺线管中电流的方向和N极 位置的关系与拧电流表上的螺帽时螺帽旋转的方向和螺帽前进方向的关系挺相似的． 小军根据他的上述发现对“通电螺线管中电流的方向与N极位置的关系”的描述是：从通电螺线管的一侧看去，若电流是顺时针旋转的，则这一侧为通电螺线管的S极；若电流是逆时针旋转的，则这一侧为通电螺线管的N极．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．当船由内河驶入大海后，船受到的浮力不变（选填“变大”、“变小”或“不变”），船的排水量不变（选填“变大”、“变小”或“不变”），船身相对于水面将上浮（选填“上浮”、“下沉”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    4．请根据图a中的电路图实物图，在b图中画出相应的电路图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．小明用弹簧测力计水平拉着重10N的木块在水平木板上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数如图所示，则木块受到的摩擦力是3.4N，水平木板对木块的支持力是10N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．物理学家在科学发展的历程中，做出了杰出的贡献．下列叙述不符合历史事实的是（　　）
    A．沈括最早发现了“磁偏角”B．牛顿首先发现了光的色散现象
    C．法拉第首先发现了电流的磁效应D．阿基米德最早总结了杠杆平衡条件

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．在做托里拆利实验时，如果把玻璃管倾斜一定角度，玻璃管内水银柱的长度将变大；水银柱的高度不变．（填“变大“、“变小“或“不变“）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．把一摞相同的漫画书放在水平桌面的中央（如图所示），如果要把甲、乙两本书分别缓慢地水平抽出来，则把乙（选填“甲”或“乙”）书抽出时需要的力较大．把上面的几本书拿走后，剩下的书对水平桌面的压强将减小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．如图（a）所示的仪器是体温计，它是利用液体的热胀冷缩 的原理工作的，示数为37.8℃，测量时能离开被测物体（选填“能”或“不能”）． 图（b）所示的仪器为弹簧测力计，该物体所受到的重力为3.6N．

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