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    5．我们在学习新的物理量时，有时会采用类比的方法．如图（a）（b）所示：在研究通过导体的电流和导体两端电压有何关系时，我们可以利用同一水管，通过它的水流和水压之间的关系做类比．

    （1）根据日常生活中的经验可知：对同一根水管来说，它两端的水压越大，通过它的水流也越大，由此我们可以猜测同一导体，通过它电流和它两端电压之间的关系可能是：对于同一导体，它两端电压越大，通过它电流也越大．
    （2）但是，在日常生活中有时会发现，导体两端的电压大的时候通过它的导体的电流却并不一定大，请你思考分析并查找原因，下面的选项合理是A．
    A．电流可能还与其他因素有关．
    B．电流其实与电压是无关的．
    C．猜想得到的结论还需要更多实验来验证才具有普遍意义．

    分析 （1）仿照“对同一根水管来说，它两端的水压越大，通过它的水流也越大”，写出答案即可；
    （2）导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比．据此分析即可解答．

    解答 解：（1）对同一根水管来说，它两端的水压越大，通过它的水流也越大，
    由此我们可以猜测同一导体，通过它电流和它两端电压之间的关系可能是：它两端电压越大，通过它电流也越大；
    （2）根据I=$\frac{U}{R}$可知，电流的大小不仅与加在它两端的电压有关，还与导体的电阻有关，导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比．所以，在探究导体两端的电压与通过它的导体的电流的关系时，应控制导体的电阻不变，否则，导体两端的电压大的时候通过它的导体的电流并不一定大，故应选A．
    故答案为：（1）大；对于同一导体，它两端电压越大，通过它电流也越大；（2）A．

    点评 此题考查电流的形成、影响电流大小的因素，重点考查类比法的应用，“类比法”是指两类不同事物之间存在某种关系上的相似，从两类不同事物之间找出某些相似的关系的思维方法，要求学生在实际问题中能够识别和应用．

    练习册系列答案
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    15．如图是灯L和电阻R的电流随电压变化图象，电阻R的阻值为20Ω，若将他们串联接在电压为5.5V的电源两端，则此时灯的电阻为7.5Ω．

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    16．如图是小勇同学“探究平面镜成像特点”的实验装置．
    （1）在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于确定像的位置；
    （2）实验时，玻璃板要与纸面放置一定垂直；（选填“一定垂直”、“一定不垂直”）
    （3）在实验过程中，点燃蜡烛A，将另一支不点燃（选填“点燃”、“不点燃”）的蜡烛B放在玻璃板后来回移动，直到看上去跟前面蜡烛A的像重合；
    （4）选取两段外形相同的蜡烛是为了比较平面镜所成的像与物的大小关系；
    （5）刻度尺的作用是便于比较像与物到玻璃板的距离关系；
    （6）拿走蜡烛B，将这块白板移动到蜡烛A像的位置时，发现白板上不能（选填“能”、“不能”）承接到蜡烛A的像，这说明平面镜所成的像是虚（填“实”或“虚”）像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．如图所示，电源电压是3V且不变，S闭合后电压表示数为1V，则灯L1两端的电压为2V；通过灯L1的电流等于（大于/小于/等于）通过灯L2的电流，若断开开关，电压表示数变大（变大/变小/不变）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．胡蝶同学设计了一个演示实验：在磨砂玻璃下放一张投影片，再放在投影仪上，无论怎样调节也看不到投影片清晰的像，这是由于光在磨砂玻璃上发生了漫反射．当在磨砂玻璃上加些水，磨砂玻璃就变得透明，这时在屏幕上可以看见一个倒立放大的实像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．请根据要求作图，回答问题：

    （1）图1甲是小明在做“观察平面镜成像”的实验示意图，实验时他选取两段相同蜡烛，其目的是为了比较像与物的大小关系；若蜡烛到玻璃板的距离为10cm，则烛焰的像到蜡烛的距离为20cm．请你根据平面镜成像的特点，在图1乙中画出AB的像．
    （2）图2甲所示的是小明常用的一个插线板．他在使用中发现：插线板上的指示灯在开关闭合时会发光，插孔正常通电；如果指示灯损坏，开关闭合时插孔也能正常通电．根据上述现象，在图2乙中画出插线板中开关、指示灯和插孔的连接方式，并与电源线接通．

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    17．一位同学家上月10日电能表的示数为，本月30日电能表的示数为，这段时间内他家消耗的电能是50kW•h．这些电能可供功率为5kW的用电器工作10h．

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    14．一只标有“220V　100W”的灯泡，如果将它接入110伏的电路中，灯泡此时的实际功率是25瓦，工作时间10分钟，消耗的电能为15000焦．

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    15．在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，小强用酒精灯给烧杯中的水加热．
    （1）在加热过程中，会看到从烧杯底部逐渐出现一些较大的气泡，有些气泡没有上升到水面就消失了，这些气泡里有水蒸气，气泡里的水蒸气去哪里了？
    液化成水回到水中（请利用物态变化的知识说明）．
    （2）当水温接近90℃时，每隔0.5min记录一次温度．加热到第3min时，水开始沸腾，如图乙所示，沸腾时，水中形成的大量气泡不断上升，这是一种剧烈的汽化现象．（填物态变化名称）
    （3）如图丙所示，小强根据测得的数据绘制出了温度与时间关系的图象，分析图象可知沸腾前，水的温度升高（选填“升高”、“不变”或“降低”），当水温度达到99℃时开始沸腾，沸腾过程中，水的温度不变（选填“升高”、“不变”或“降低”），但仍需要吸热（选填“吸热”或“放热”）．
    （4）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷液化（填物态变化名称）形成的．

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