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17.一位同学家上月10日电能表的示数为,本月30日电能表的示数为,这段时间内他家消耗的电能是50kW•h.这些电能可供功率为5kW的用电器工作10h.

分析 电能表显示数字中最后一位是小数,单位kW•h,两次示数只差即为这段时间内他家消耗的电能,再根据P=$\frac{W}{t}$求出用电器的电功率.

解答 解:上月10日电能表的示数W1=1212.8kW•h,本月30日电能表的示数W2=1262.8kW•h,
则这段时间内他家消耗的电能:
W=W2-W1=1262.8kW•h-1212.8kW•h=50kW•h,
用电器的电功率:
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{50kW•h}{10h}$=5kW.
故答案为:50;5.

点评 本题考查了电能表的读数和电功率的计算,要注意电能表显示的最后一位是小数.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.创建节能型社会,节能减耗从我做起.专家提示我们:看电视时,音量尽量调小一些,色彩调暗一些能节约电能,这说明电视机音量的大小不同,色彩明暗不同时,这些措施都是在减小用电器工作时的电功率,从而达到节能的目的.举一个你在学习、生活中节能的措施,如:夏季使用空调时温度不要设定太低,尽量减少开关冰箱门的次数.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.

(1)小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向相反,并通过调整钩码的个数来改变拉力的大小.
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片不能(能/不能)平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究不作用在同一直线上的两个力能否平衡.
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是将卡片剪开,观察两个小卡片是否处于静止状态.
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验,其主要原因是:A
A.减少摩擦力对实验结果的影响       B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡      D.小卡片容易扭转
(5)小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态,那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢?小明提出了自己的实验方案:用弹簧测力计拉着钩码在任意方向(水平方向/竖直方向/任意方向)做匀速直线运动,根据观察到弹簧测力计示数不变现象,可以得出结论:物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.我们在学习新的物理量时,有时会采用类比的方法.如图(a)(b)所示:在研究通过导体的电流和导体两端电压有何关系时,我们可以利用同一水管,通过它的水流和水压之间的关系做类比.

(1)根据日常生活中的经验可知:对同一根水管来说,它两端的水压越大,通过它的水流也越大,由此我们可以猜测同一导体,通过它电流和它两端电压之间的关系可能是:对于同一导体,它两端电压越大,通过它电流也越大.
(2)但是,在日常生活中有时会发现,导体两端的电压大的时候通过它的导体的电流却并不一定大,请你思考分析并查找原因,下面的选项合理是A.
A.电流可能还与其他因素有关.
B.电流其实与电压是无关的.
C.猜想得到的结论还需要更多实验来验证才具有普遍意义.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

12.如图电路所示,若要求变阻器的滑片P向右移动时,电流表的示数减小,应将滑动变阻器哪两个接线柱接到M、N之间(  )
A.b与cB.a与cC.a与dD.c与d

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.有两个电路元件A、B,把它们串联在电路中,如图(乙)所示,流过元件的电流与其两端的电压关系如图(甲)所示,其中B元件的电流与电压不成正比(选填“成”或“不成”),闭合开关S,这时电流表的示数为0.4A,则A、B两元件功率之比为4:5.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.如图所示,AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同(AB比BC细)的两段导体,将它们串联后连入电路中.比较它们的电阻和通过它们的电流的大小,正确的是D
A.RAB<RBC    IAB<IBC
B.RAB=RBC     IAB=IBC
C.RAB>RBC  IAB>IBC
D.RAB>RBC  IAB=IBC
选择理由在材料和长度相同时,导体横截面积越小电阻越大;串联电路电路处处相等.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

6.如图所示的电路中,甲、乙、丙是连接在电路中的三只电学仪表.闭合开关S后,灯Ll、L2均正常发光.则判定不正确的是(  )
A.甲是电流表,乙、丙是电压表B.甲是电压表,乙、丙是电流表
C.乙是电流表,甲、丙是电压表D.乙是电压表,甲、丙是电流表

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患,小明同学设计了如图甲、乙、丙所示的探究实验.将A、B、C三个小球先后从同一装置,高度分别为hA、hB、hC的位置滚下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推动小木块运动一段距离后静止,请你根据生活经验和所学的物理探究方法,对以下问题进行解答:
(1)用来研究超速安全隐患时,需要控制质量保持不变,实验时应选择甲乙两个图所示实验进行比较;
(2)用来研究超载安全隐患时,应选择甲丙两个图所示实验进行比较,通过这个实验分析可得到汽车的速度一定时,质量越大动能越大,安全隐患越大.
(3)若水平面绝对光滑,则能不能得出实验结论:不能(能,不能),理由是木块通过的距离无法确定.

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