在探究“电流与电阻的关系”的过程中.
(1)连接电路时,开关应处于 (选填“断开”或“闭合”)状态.
(2)小明按图甲联好电路后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片,发现电流表无示数,电压表有示数,其原因可能是 (只填序号)
A.电流表断路 B.R断路 C.R短路
(3)排除故障后,小明将5Ω的电阻接入电路,调节滑动变阻器,使电压表示数为1.5V,电流表示数(如图乙所示)为 A.
(4)小明再分别换接10Ω、15Ω的电阻,重复实验,得到表一中另两组数据.分析表一数据,可得出结论;保持电压不变时,导体中的电流跟导体的电阻成 比.
(5)小丽在做此实验时,每次只更换电阻,测得相应的电流值,如表二所示,根据表中数据,她无法得到与小明相同的结论,其原因是 .
表一
电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
电流I/A | | 0.15 | 0.10 |
电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
电流I/A | 0.3 | 0.2 | 0.15 |
(1)断开;(2)B;(3)0.3;(4)反;(5)没有控制电阻两端的电压不变
解析试题分析:(1)为防止电路中电流过大,在连接电路时,开关应断开;
(2)A、若电流表断路,则电流表和电压表都不会有示数,不正确;
B、若R断路,则电流表示数为零,电压表示数几乎等于电源电压,正确;
C、若R短路,则电流表示数不为零,电压表示数为零,不正确;
(3)由图乙知,电流表的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,示数为0.3A;
(4)由表一中数据知,电阻两端的电压不变,电阻增大为原来的几倍,电流就减小为原来的几分之一,所以可得电压不变,电流与电阻成反比;
(5)由表二中数据知,三次测量结果电阻两端的电压均不相同,所以没有控制电阻两端的电压不变.
考点:探究电流与电压、电阻的关系实验
点评:此题是探究“电流与电阻的关系”实验,考查了学生分析数据得出结论的能力,考查了控制变量法在此实验中的应用及电路故障的分析,还考查了有关电流表的读数,这些内容是电学实验中常考查的,注意掌握
科目:初中物理 来源: 题型:实验题
(3分)图像法是物理学中研究问题的一种重要方法。陆晨同学在研究电阻、电压、电流三者之间的关系时,他分别测出甲、乙电阻两端的电压和分别通过它们的电流,并通过描点法画出了它们大概图像,如图(1)所示。
(1) 从图像(1)可看出 的电阻较大;
(2) 该同学又将两个小灯泡串联在同一电路中,他通过滑动变阻器使小灯泡由暗到亮,并记录了两个灯泡的多组数据,可根据数据画出的图却是曲线,如图(2)所示。经分析,其原因可能是: 。当通过两个灯泡的电流为0.25A时,灯泡两端的总电压是 V。
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科目:初中物理 来源: 题型:实验题
小明和小红各自进行“测定小灯泡正常发光时的功率和电阻”的实验。实验中使用的小灯泡均标有“2.5V”字样,所用电源和滑动变阻器相同。
(1)小明按图(a)正确连接电路,并将变阻器的滑片移至最右端。闭合开关后,三个电表的示数如图(b)、(c)、(d)所示,则他们所用的电源电压为 V。滑动变阻器的最大阻值是 Ω。
(2)接着小明移动变阻器的滑片,当小灯泡正常发光时,观察到滑片恰好在变阻器的中点上,则小灯泡额定功率为多少?,正常发光时的电阻约为多少?(写出计算过程,保留一位小数)
(3)小红连接电路时只用了图(a)中的V1,没有使用V2,连接的实物图如右图所示。闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片,发现小灯泡 ;经检查,是由于一根导线连接错误。请你在实物图中将连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线。
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科目:初中物理 来源: 题型:实验题
某同学在“测量小灯泡电阻”的实验中,设计了如图甲所示的电路图.小灯泡上标有“2 .5V 0 .3A”字样,电源电压为3V.根据电路图,在图乙中用笔画线代替导线连接实物图.
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科目:初中物理 来源: 题型:实验题
如图甲所示,是某兴趣小组在“伏安法测电阻”实验中分别作出R1、R2的U﹣I图象.小明利用R1、R2两个电阻设计了如图乙所示的实验电路,此时,电流表示为0.6A,则:
(1)R1的阻值大小?
(2)在图乙的实验中R2的阻值为多少?
(3)此电路1分钟内R1、R2消耗的电能之和是多少?
(4)如果小红将R1、R2串联,接入6V的电源两端,则通过R2的电流是多大?
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科目:初中物理 来源: 题型:实验题
如图(甲)所示是测量定值电阻Rx阻值的实验电路。
(1)请将实验电路用笔划线代替导线连接完整。
(2)连好电路后闭合开关,发现电流表无示数,电压表有示数,电路的故障可能是_______断路。排除故障后,移动滑动变阻器的滑片,当电压表的示数为2.4V时,电流表的示数如图22(乙)所示,则通过电阻的电流为______A,阻值为_______Ω。
(3)实验结束后,老师向同学们提出:“如果不使用电压表,再提供一只已知阻值的定值电阻R0,能否设计一个也能测量Rx阻值的实验”。如图是小明设计的实验电路图,他的做法是:将S接到a时,读出电流表的示数I1;再将接到b,读出电流表的示数I2;I2Rx= I1R0由可得Rx=。试对小明的方案做出评价(必须简要说明理由)
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科目:初中物理 来源: 题型:实验题
为了测量小灯泡的电阻,小明连接图所示电路.(小灯泡的额定电压为3.8V)
(1)同组的小丽给他补接了一根导线使电路完整,请你将这根导线画出来.(导线不能交叉)
(2)闭合开关前,应将滑片移到滑动变阻器的 (选填“A”或“B”)端.
(3)小明利用连接完整的电路测小灯泡的电阻.已经记录三组数据如下表,通过计算得出表格中甲的电阻是 Ω.(结果保留两位小数)
(4)小明处理完数据后发现,三次测得的灯丝阻值相差较大,其他同学在实验中也发现相同的情况,产生这种情况的原因是: .
实验次数 | 1 | 2 | 3 |
电压/V | 2.0 | 3.5 | 3.8 |
电流/A | 0.28 | 0.30 | 0.31 |
电阻/Ω | 10.71 | 甲 | 12.26 |
灯泡亮度 | 暗 | 较亮 | 亮 |
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科目:初中物理 来源: 题型:作图题
如图,电源电压保持不变,电阻R1=20Ω。当开关S1闭合、S2断开时,电流表的示数为0.3A;当开关S1、S2都闭合时,电流表的示数变为0.5A。求:
(1)电源电压
(2)电阻R2的阻值
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
关于家庭电路,下列说法中正确的是
A.家庭电路中的插座与用电器是串联的 |
B.有金属外壳的用电器应适用三孔插座 |
C.家庭电路中总电流过大,一定是由于电路中用电器的实际功率过大引起的 |
D.电炉子工作时,电炉丝热得发红,而连接电炉子的导线并不太热,是因为导线的电阻比电炉丝的电阻小 |
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