【题目】回顾实验和探究：（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（l） 探究影响电磁铁磁性强弱的因素：
实验过程 | 用如图所示的装置进行实验，可探究：在 _____一定时，电磁铁的磁性强弱与的_____关系 |
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方法 | 通过比较电磁铁吸引大头针的多少来判断磁性强弱，运用了_____法 | |
问题讨论 | 下列用电器中，属于电磁铁的应用的是：_____ A．节能灯 B．电炉子 C．电铃 D．电风扇 | |
（2）探究电磁感应现象：
步骤 | ①导体ab上下运动，电流表指针_____（“偏转”或“不偏转”） ②导体ab_____运动，电流表指针偏转，对调磁体的N、S极后，再使ab向同一方向运动，电流表指针偏转方向与原来_____，由此可知，感应电流方向与_____方向有关 | 装置
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【答案】电流 匝数 转换 C 不偏转 沿水平方向左 相反 磁感线
【解析】
（1）图中甲乙两电磁铁，串联在电路中，电流相同，电磁铁线圈匝数不同，可探究：在电流一定时，电磁铁的磁性强弱与的匝数关系；
实验中通过电磁铁吸引大头针数目的多少来反映电磁铁磁性的强弱，运用了转换法；
节能灯是利用了电能转化为光能；电炉子是利用电流的热效应；电铃中应用了电磁铁；电风扇是利用通电导体在磁场中受力的作用的原理；
故选C；
（2）图中磁感线的方向由上向下，导体上下运动时不会切割磁感线，电流表指针不发生偏转；
导体向左运动时切割磁感线，电流表指针偏转；对调磁体的N、S极后，再使ab向同一方向运动，感应电流方向改变，所以感应电流方向与磁感线方向有关。
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【题目】在研究通电螺线管的外部磁场分布情况时，实验桌上有一套组装好的器材、一小瓶铁屑和一枚小磁针，如图所示。
请挑选实验器材，说出具体研究通电螺线管外部在某平面内磁场分布的实验步骤：
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【题目】结合图中的实验情景，按照要求回答下列问题，
(1)对图①中的两支蜡烛的要求是____________；
(2)图②中,________(选填“甲”或“乙”）的机械效率高；
(3)图③研究的是电流产生的热量跟___________的关系；
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【题目】如图为探究二力平衡条件的实验装置。
（1）把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码。桌面要水平是为了消除_______对实验的影响。若想探究不在同一直线上的两个力是否能平衡，则应把小车在水平桌面上______一个角度然后释放。
（2）本实验中不能使用小车代替木块来进行试验，这是为了减少______对实验的影响。若桌面不够光滑，则有可能出现小车两端拉力不相等，但是小车仍然静止的情况，此时小车______（选填“处于”/“不处于”）平衡状态。
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【题目】汽车在行驶时，发动机的温度会升得很高．为了确保安全，可用循环水进行冷却，用水来冷却是因为水的 较大，这是通过 的方式来改变发动机的内能．内能从高温的发动机转移到低温的水，而不是自发地从低温的水转移到高温发动机，这一现象说明能量的转移具有 ；如果散热器中装有10kg的水，在温度升高50℃的过程中，水吸收的热量是 J；这些热量相当于完全燃烧 kg的天然气放出的热量．（c水=4.2×103J/（kg℃），q天然气=7×l07J/kg）．
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【题目】在探究“滑动摩擦力跟哪些因素有关”的问题时，陈老师引导学生作了如下的猜想：
猜想A：滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关；
猜想B：滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关。为了检验上述猜想是否正确，同学们设计了如图所示的实验方案。
（1）实验中要使弹簧测力计的示数等于所受滑动摩擦力的大小，应使木块在弹簧测力计的拉力下做____运动。
（2）设计步骤（a）和（b）的目的，是为了检验猜想______（选填“A”或“B”）．实验得出的结论是：滑动摩擦力的大小与______有关，______越大，滑动摩擦力越大。
（3）设计步骤（a）和（c）的目的，是为了检验猜想______（选填“A”或“B”）．实验得出的结论是：滑动摩擦力的大小与______有关，______，滑动摩擦力越大。
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【题目】为了研究通电螺线管周围不同位置的磁场强弱，某小组同学将通电螺线管放置在水平玻璃板正下方，在玻璃板上均匀撒上铁屑，轻敲玻璃板后发现在不同位置处铁屑的分布不同，铁屑的疏密表示了磁场的强弱。他们选取通电螺线管两端对称的A、B、C、D、E和F六个区域，如图（a）所示，为便于观察，如图（b）所示为放大的这六个区域的铁屑分布情况。
① 分析比较如图（b）__________可知：在通电螺线管周围，距离螺线管两端越远磁场越弱。
② 分析比较如图（b）A、F或B、E或C、D可知：___________。
③ 为了形象直观地描述磁场，人们按照铁屑的排列在磁场中画出一条条带箭头的假象曲线，这样的曲线叫做磁感线。请根据所给磁感线的概念和上述实验现象得出螺线管周围磁场强弱和磁感线分布之间的关系：__________。
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【题目】如图所示为某小组同学在“探究平面镜成像特点”的实验．
（1）选择_____（选填“较厚”或“较薄”）的玻璃板代替平面镜，并将其竖直放置，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时确定_____
（2）点燃A蜡烛，小心地移动另一支_____的蜡烛B，直到与A蜡烛的像_____为止，通过比较发现像与物_____
（3）某小组同学实验时发现蜡烛A在平面镜中的像不清晰，为此小组同学提出了几种解决方案．方案一：将实验搬至较暗或较亮的环境中，通过实验发现_____（选填“较暗”或“较亮”）的环境可以使看到的像更清晰．方案二：将蜡烛B也点燃，用来增加像的亮度，通过实验发现这样做_____（选填“能”或“不能”）使看到的像更清晰．
（4）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪项操作？_____
A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察．
B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置进行实验．
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【题目】实验桌上有两个完全相同的烧瓶，完全相同的温度计，烧瓶内还分别装有阻值不同且不变的电阻丝R1 和R2（且R1 >R2）、滑动变阻器、电源、开关、以及导线。小亮将它们连成如图所示的电路，用来探究：电流通过电阻产生热量跟什么因素有关。请按要求回答问题：
（1）小亮实验前要在烧瓶内装入_____相等和初温相同的煤油。
（2）实验中，电流产生的热量无法直接测量，而是利用煤油的温度变化量来表示，这种物理学研究方法为（____）
A．控制变量法 B．等效替代法 C．放大法 D．转换法
（3）在以下实例中与（2）中研究方法相同的是（____）
A. 借助水压学习电压
B. 借助磁感线来描述磁场
C. 借助电动机提升重物的高度判断电流做功多少
D 借助验电器两金属箔片张开角度判断物体带电多少
（4）闭合开关，通电一段时间后，他观察到A温度计升高的温度比B温度计升高的温度多。由此可以得出：电流通过电阻产生的热量和____大小有关。
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