【题目】如图为实验室的一种弹簧秤，它可以测量物体的重力。把物体挂在弹簧秤上处于静止时，从左边刻度(单位为牛顿)可以测出物体重力的大小，从右边刻度(单位为克)可以测出物体在地球上的质量近似值；如果把该弹簧秤拿到月球上使用（已知同一物体在月球上的重力是地球上的六分之一），则刻度的重新标法应该是：左右两边刻度线不变，左边刻度线对应的数值为______，右边刻度线对应的数值为______。（选填“原值不变”、“原值的六倍”、“原值的六分之一”）；
【答案】 原值不变 原值的六倍
【解析】左边刻度线表示的是物体的重力，重力会变为地球上重力的六分之一，但弹簧的材料不变（伸长与外力的比值不变），将弹簧拉长到同样长度，需要的重力不变，因此左边刻度线（代表重力）不变时，对应的原值不变。
在地球上，取g=10N/kg，左边刻度线标有10N数值时，需要在弹簧秤上挂质量为1kg的物体（重力为10N），弹簧秤的指针会被拉到10N的位置。
在月球上，左边刻度线标有10N数值不变时，因同一物体在月球上的重力是地球上的六分之一，则需要在弹簧秤上挂上质量为6kg的物体，弹簧秤的指针才会被拉到10N的位置。因此右边刻度线（代表质量）不变时，对应的数值应为原值的6倍。
浙江之星课时优化作业系列答案
激活思维优加课堂系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】一小孩从公园中的滑梯上加速滑下，如图，对于其机械能的变化情况，下列说法中正确的是（ ）
A．重力势能减小，动能不变，机械能减小
B．重力势能减小，动能增加，机械能增大
C．重力势能减小，动能增加，机械能减小
D．重力势能减小，动能增加，机械能不变
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示的串联电路，当闭合开关后两灯都不亮．为了检测电路故障，小华将电压表并联在灯L1两端，发现电压表有明显示数，而电流表示数几乎为零．则电路故障可能是（ ）
A. 灯L1短路 B. 灯L1断路 C. 灯L2短路 D. 灯L2断路
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小李想用如图所示的器材，设计一个可以调节小灯泡亮度的电路，要求：电压表测量灯泡两端电压，电流表测量通过灯泡L电流，滑动变阻器能改变通过灯泡L的电流，且滑片向左端滑动时，电流变大．
（1）请你用笔画线代替导线按要求连接实物图并在虚线框内画出对应电路图．
（2）连接电路时，开关应处于断开状态，滑片P应放在最 端（填“左”或“右）．
（3）在实验中若发现电流表指针反偏，这是因为 ，而调整后无论如何移动滑片P，发现灯泡很亮，并且调节滑片，小灯泡的亮度不变，两电表示数也不变，这是因为 ．
（4）实验过程中若小灯泡突然熄灭，且电压表示数明显变大，则电路可能出现的故障为 ．
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【题目】如图所示，在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中：
（1）将物体A置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做___运动，此时通过______________原理可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小，
（2）小明设计了如图所示的实验方案，通过该实验得到了正确的结论：
①下列各种现象中，利用该实验结论的是_____。
A．汽车在结冰的路面上行驶，在车轮上缠绕铁链
B．自行车刹车时,用力捏车闸
C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木
②若甲图中物体运动的速度大小为v1，乙图中物体运动的速度大小为v2．实验过程中关于v1和v2的大小，下列说法正确的是_____。
A．v1一定大于v2B．v1一定小于v2
C．v1一定等于v2D．v1可以大于、等于或小于v2
（3）小明还想验证“用滚动代替滑动可以减小摩擦”的正确性，利用以下一些器材：质量不相等、带钩的木块A和木块B、弹簧测力计、砝码、棉布、圆柱状铅笔若干，进行实验探究。
实验步骤一：把木块A放在水平桌面上，用弹簧测力计匀速拉动木块，记下弹簧测力计的示数F1；
实验步骤二：把_________放在水平桌面上，将_________放在其上方，用步骤一的方法拉动木块，记下弹簧测力计的示数F2．
实验分析：当满足__________________的关系时，上述结论是正确的。
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【题目】中华恐龙园库克苏克大峡谷的“湿谷”深处，工作人员借助超声波水雾机营造出亦真亦幻的童话世界。超声波能将水打散而形成白雾，是因为超声波具有________；人耳听不见超声波，是因为超声波的频率大于________Hz．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图16所示是可供选择的两种探究方案。
（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是________；
（2）小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的______和______对物体平衡的影响；
（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在__________上的两个力对物体平衡的影响。
（4）如图ａ、ｂ两个探究方案相比较，______（选填ａ或ｂ）方案的探究过程对实验结论的影响小一些。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】用如图所示的滑轮组在10s内把重为450N的重物竖直匀速提高2m，已知滑轮组的效率为75%，不计绳重，在上述过程中克服各种摩擦阻力做功为180J，求：
（1）人拉绳子做功的功率是多大？
（2）动滑轮的重力是多大？
（3）如图中，设物体重力为G，绳自由端的拉力为F，滑轮组的机械效率为η，证明：η=
．
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