A、在人耳处 | B、在声源处 | C、在传播过程中 | D、在人耳处和声源处 |
科目:初中物理 来源: 题型:
A、“女高音”“引吭高歌”中的“高”都是音调 | B、“男低音”“低声细语”中的“低”都是音调 | C、“女高音”中的“高”,“男低音”中的“低”都是响度 | D、“引吭高歌”中的“高”,“低声细语”中的“低”都是响度 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
A、“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的 | B、敲锣时用力越大,声音的音调越高 | C、戴耳塞,这是在声音传播的过程中减弱噪声 | D、发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”,说明声音具有能量 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
A、住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩 | B、禁止广场舞活动 | C、跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机 | D、住宅楼内安装噪声监测装置 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
A、老师讲话声音大一些 | B、每个学生都戴一个防噪声的耳罩 | C、教室内安装噪声监测装置 | D、在教室周围植树 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
A、玻璃不能传播声音 | B、用不同种乐器演奏同一乐曲,这几种乐器发出声音的音色相同 | C、用大小不同的力先后敲击同一音叉,音叉发声的音调不同 | D、在靠近居民区的高架路旁,设置隔音墙是为了减小噪声对居民区的影响 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
A、“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的 | B、公路旁安装隔音墙是为了在传播路径上减弱噪声 | C、课堂上能听到老师讲课声,是由于空气能够传声 | D、用大小不同的力,先后敲击同一音叉,音叉发声的音色会不同 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
A、加在饮料中的冰块逐渐变小--熔化 | B、清晨花草上出现露珠--汽化 | C、在烈日下晾晒的湿衣服变干--升华 | D、烧水时壶嘴冒着“白气”--凝华 |
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