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5.为迎接“4.18”,扬州市进行了城市道路系统建设及环境综合改造,如图所示是建筑工地上正在工作的挖掘机,下列说法正确的是(  )
A.挖掘机是将机械能转化为内能的装置
B.挖掘铲的前端做成齿状,是为了增大摩擦
C.机械臂被液压杆撑起时,相当于费力杠杆
D.挖掘臂水平转动时,挖掘机对铲内的土做功

分析 (1)明确挖掘机工作时消耗的能量是什么,获得的能量是什么;
(2)在压力一定时,减小受力面积可以增大压强;
(3)根据机械臂在工作时动力臂和阻力臂的关系,可判断其杠杆的类型;
(4)做功必须有两个必要因素,一是作用在物体上的力,二是物体在力的方向上通过的距离.

解答 解:A、挖掘机工作时,是将燃料燃烧释放的内能转化为机械能的装置,故A错误;
B、挖掘铲的前端做成齿状,是为了在压力一定时,减小受力面积增大压强,故B错误;
C、机械臂被液压杆撑起时,动力臂小于阻力臂,相当于费力杠杆,故C正确;
D、挖掘臂水平转动时,挖掘机对铲内的土的作用力向上,而移动的距离是水平的,二者方向垂直,故不做功,故D错误.
故选C.

点评 本题以挖掘机为内容,考查了能量的转化、增大压强的方法、杠杆的应用、力是否做功的判断等,综合性强,体现了物理知识在生产中的应用.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.小阳在做“测量额定电压为2.5V小灯泡电功率”的实验时,连接了如图所示的实验电路,并完成了实验,他发现实验电路与用电压表和电流表测量电阻的实验电路一样,于是他利用实验数据计算出了小灯泡在不同电压下的电阻值,如表示数是他记录的部分数据及计算结果,请你完成下列问题:

物理量
实验次数
U/VI/AR/Ω
12.00.248.3
22.50.288.9
33.0
(1)请添加一根导线,将实物电路连接完整;
(2)第3此实验时,电流表的示数如图乙所示,则小灯泡的阻值为10Ω;
(3)小阳欲将三次实验测量的电阻值取平均值作为小灯泡的电阻,针对他的这一做法,你的评价是:这样做不对;灯泡的电阻随温度的变化而变化,取平均值无意义.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.踢毽子是人们特别喜爱的一项体育活动,脚将毽子踢出后,下列说法正确的是(  )
A.毽子飞行过程中受到重力和脚对它的踢力
B.毽子能继续向上运动是由于毽子具有惯性
C.毽子下落过程中空气对它的阻力向下
D.由于惯性,毽子下落过程中会越来越快

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.飞机机翼的横截面设计成如图所示的形状,这是利用了气体中流速越大的位置压强越小的原理,使飞机上升的力不是浮力(选填“是”或“不是”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.对牛顿第一定律的理解,下列说法不正确的是(  )
A.一切物体都具有惯性
B.物体不受力的作用时,也能运动
C.物体的运动状态改变,一定是受到了力的作用
D.物体受到力的作用,运动状态一定改变

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.如图所示,在相同地点,三个吸盘的材质及密合程度均相同,比较它们外表面所受大气压力,则(  )
A.甲吸盘受到的压力最大B.乙吸盘受到的压力最大
C.丙吸盘受到的压力最大D.三个吸盘受到的压力相同

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.如图所示,物体A在拉力F的作用下,在水平桌面上做匀速直线运动,弹簧测力计的示数为3N,不计滑轮和绳重以及它们之间的摩擦,则物体A受到的摩擦力是6N,当拉力F增大时,物体A受到的摩擦力不变(选填“变大”“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.小林在“探究杠杆平衡条件”的实验中:
(1)把杠杆挂在支架上,观察到杠杆左端下沉,当他去调节螺母时,发现两侧螺母已丢失,聪明的小林在右(“左”或“右”)侧末端缠些透明胶就使杠杆在水平位置平衡了.
(2)接着小林在杠杆的两端挂上不同数量的钩码,移动钩码的位置,保持杠杆在水平位置平衡,改变钩码数量与位置,获取三组测量数据,其目的是:使结论具有普遍性.
(3)某次测量中,如图甲所示的杠杆已处于平衡状态.若小林在两边钩码下方各拿走两个钩码,杠杆左(“左”或“右”)端将下沉.为使杠杆恢复水平平衡,小林应将左侧剩余的两个钩码移至D处(填字母).
(4)在实验结束时,小林想到家里妈妈常用的挤水胶棉拖把,主要结构如图乙所示,使用前将棉头浸泡于水中吸水,再向后拉动“拉手”A,使之绕C点转动,胶棉夹将棉头中多余水分挤出.请在图乙中画出拉力F的力臂L,此拖把中的“拉手”属于省力杠杆(填“省力”或“费力”).

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15.利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”
(1)将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上,并在两个线端分别挂上钩码,使作用在卡片上的两个拉力方向相反,且在一条直线上.当卡片平衡时,从钩码质量可知:卡片两边所受的拉力相等.
(2)为了探究使物体平衡的两个力是否必须在同一直线上,可用手旋转(下压/翻转/旋转)平衡的小卡片,松手后观察小卡片是否能保持平衡.
(3)在卡片平衡时,用剪刀将卡片从中间剪开,并观察随之发生的现象.由此可以得到二力平衡的又一个条件是二力必须在同一物体上.
(4)如果完全忽略摩擦等因素的影响,用手指水平向右轻弹一下原本静止在滑轮之间某处的小卡片(钩码始终不着地),则小卡片离开后手指后将作匀速(加速/减速/匀速)直线运动,直至碰上右侧的滑轮.

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