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15.小阳在做“测量额定电压为2.5V小灯泡电功率”的实验时,连接了如图所示的实验电路,并完成了实验,他发现实验电路与用电压表和电流表测量电阻的实验电路一样,于是他利用实验数据计算出了小灯泡在不同电压下的电阻值,如表示数是他记录的部分数据及计算结果,请你完成下列问题:

物理量
实验次数
U/VI/AR/Ω
12.00.248.3
22.50.288.9
33.0
(1)请添加一根导线,将实物电路连接完整;
(2)第3此实验时,电流表的示数如图乙所示,则小灯泡的阻值为10Ω;
(3)小阳欲将三次实验测量的电阻值取平均值作为小灯泡的电阻,针对他的这一做法,你的评价是:这样做不对;灯泡的电阻随温度的变化而变化,取平均值无意义.

分析 (1)将电压表与灯泡并联,根据灯泡的规格选择电压表的量程;
(2)根据图乙读出电流表的示数,由R=$\frac{U}{I}$计算出灯泡的阻值;
(3)灯泡的电阻与温度有关,在不同电压下其电阻是不同的,所以取灯泡电阻的平均值无意义.

解答 解:(1)将电压表与灯泡并联,灯泡的额定电压为2.5V,电压表可选择0~3V的量程,如图所示:

(2)由图乙知,电流表的量程为0~0.6A,示数为0.3A,则R=$\frac{U}{I}$=$\frac{3V}{0.3A}$=10Ω;
(3)灯丝电阻随温度变化而变化,在不同电压下,温度不同,电阻也不同,所以求平均值是没有物理意义的.
故答案为:(1)见上图;(2)10;(3)这样做不对;灯泡的电阻随温度的变化而变化,取平均值无意义.

点评 本题是测量灯泡电功率和电阻实验,考查了电压表的连接、电流表的读数及电阻的计算,特别注意灯丝电阻与温度有关,在计算过程中不可以求平均值.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.设想同学们正安静地站在操场上,忽然同学们受到的所有力都消失了,同时脚下的地面塌陷,同学们将(  )
A.向下运动B.向上运动C.静止不动D.随机运动

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8.图1中,温度计示数是-4℃;图2中,物体的宽度是1.40cm.

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3.如图所示是某同学“测定小灯泡电功率”时连接的电路,小灯泡额定电压为2.5V,所用电源电压恒为3V.
(1)连接电路时开关应断开,闭合开关前滑动变阻器滑片应移动到A端(选填“A”或“B”).
(2)电路中电压表连接不当,为减小读数误差必须改接到量程为0-3V.
(3)该同学重新正确连接电路后,实验得到的数据见下表.根据表中记录可得小灯泡的额定功率为0.5W,其亮度随实际功率增加而变亮.
实验次数电压表示数洲V电流表示数I/A小灯泡亮度
    1    2.0,    0.17    较暗
    2    2.5    0.20    正常
    3    3.O    0.22    很亮

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10.如图所示,小明在进行“测量小灯泡电功率”的实验,他已连接了部分电路.已知电源电压为3V,小灯泡的额定电压为2.5V:

(1)请用笔画线代替导线,将图示1电路连接完整(要求滑片P向右移动时,变阻器接入电路中的阻值变小);
(2)连接好电路后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,发现小灯泡始终不亮,电流表无示数,电压表示数为3V,则出现故障的原因可能是小灯泡断路;
(3)故障排除后,小明通过实验测得如下数据.分析数据可知灯泡的额定功率是0.5W;
实验次数电压表示数
U/V
电流表示数
I/A
12.00.17
22.50.20
33.00.22
(4)实验结束后,老师给同学们一个10Ω的定值电阻R0和两只电流表,让他们测出标有“3.8V”字样的小灯泡正常发光时的电阻.电路图如图2所示,请你将实验过程补充完整:闭合开关,调节变阻器的滑片,使电流表A1的示数为0.38A,此时小灯泡正常发光,电流表A2的示数如图3所示,则小灯泡正常发光时的电阻是11.9Ω(保留一位小数).

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20.小明和小红一起做“探究杠杆平衡条件”的实验:
(1)实验前,将杠杆的中点置于支架上,调节两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,其目的是便于测量力臂.
(2)在杠杆的两端加挂钩码,并移动钩码,使杠杆在水平位置平衡,并测出力臂,多次实验并把数据记录在表格中.
次数F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
111025
2210120
3215310
(3)小明根据以上数据得出杠杆平衡的条件是:F1l1=F2l2
(4)多次实验的目的是使结论具有普遍性;
(5)小红在A点悬挂两个钩码,要使杠杆在水平位置平衡,需在B点悬挂3个钩码;取走悬挂在B点的钩码,改用弹簧测力计在C点竖直向上拉,使杠杆在水平位置平衡,测力计的拉力为0.75N(每个钩码重0.5N);若改变弹簧测力计拉力的方向,使之向右上方,杠杆仍然水平位置平衡,则测力计的读数将变大(选填“变大”、“变小”、“不变”).
(6)下列正在使用中的杠杆;①用镊子取砝码;②用扳手宁螺母;③用钉锤拔钉子,属于费力的杠杆是①(填序号)

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7.让一摞整齐的纸从斜面滑下,发现纸张变得不齐了,这是由于纸张之间有摩擦造成的.同样,让液体在管道中流动,液体也可以看作是由许多片液层组成的,各片层之间也存在着摩擦,产生液体内部的阻力,这就是液体的粘滞性.

(1)晓丽用长度相同的细管来研究液体的粘滞性,做了如下实验.在温度相同的情况下,测得1s内通过细管的液体体积如下:
实验次数液体种类细管半径/mm细管两端压强差通过细管的液体体积/mm3
11P100
21P2
32P1600
42P32
53P8100
612P200
①可见,在相同条件下,通过细管的水的体积大于(选填“大于”、“小于”或“等于”)通过细管的油的体积,这说明不同液体的粘滞性不同.我们用液体的粘滞系数η表示,η<η
②分析上表1、3两组数据可以得到结论:同种液体,当细管两端的压强差一定时,细管半径越大通过细管液体的体积越大.
③在晓丽用油做的实验中,若细管半径是3mm,1s内通过细管的油的体积是40.5mm3,则细管两端的压强差是0.25Pa.
(2)下面是几种流体的粘滞系数表:
温度/℃蓖麻籽油的η/Pa•s水的η/×10-3Pa•s空气的η/×10-6Pa•s
05.31.79217.1
200.9861.00518.1
400.2310.65619.0
600.0800.46920.0
分析表格中的数据可以看出流体的粘滞系数与温度和物质种类有关.

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4.小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验:
(1)实验前,将杠杆的中点置于支架上,当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置,应将左端的平衡螺母向右调(选填“右”或“左”),也可以将右端的平衡螺母向右调(选填“右”或“左”),使杠杆在水平位置平衡,实验时杠杆在水平位置平衡的目的是:便于测量力臂.
(2)在杠杆的两端加挂钩码,并移动钩码,使杠杆在水平位置平衡,如图乙所示,并测出力臂,多次实验并把数据记录在表格中:
次数F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
111025
2210120
3315310
多次实验的目的是:得出的结论更具有普遍性.
(3)小明根据以上数据得出杠杆平衡的条件是:F1l1=F2l2
(4)小红将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个,杠杆会左侧下降(选填“右侧下降”或“左侧下降”).
(5)若小明只将图乙中的杠杆左侧的两个钩码取下,要使杠杆重新在水平位置平衡,应将右侧钩码向左移动2格(说出钩码移动的方向及格数).

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5.为迎接“4.18”,扬州市进行了城市道路系统建设及环境综合改造,如图所示是建筑工地上正在工作的挖掘机,下列说法正确的是(  )
A.挖掘机是将机械能转化为内能的装置
B.挖掘铲的前端做成齿状,是为了增大摩擦
C.机械臂被液压杆撑起时,相当于费力杠杆
D.挖掘臂水平转动时,挖掘机对铲内的土做功

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