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8.如图所示电路,闭合开关,以下判断正确的是(  )
A.灯L1、L2串联B.电流表测灯L1电流
C.电流表测灯L2电流D.电流表测总电流

分析 根据电流的流向法,找出电流的路径,再根据串并联电路的特点做出判断.并确定电流表的测量范围.

解答 解:A、读图可知,电流从电源的正极出发,经开关后分别流经两只灯泡,所以电路为并联,故A错误;
BC、图中电流表与灯L1串联在同一支路中,所以电流表测灯L1的电流,故B正确、C错误;
D、电流表测灯L1的电流,不是测总电流,故D错误.
故选B.

点评 本题主要考查了对实物电路连接情况的读图能力,是电学的基本能力之一,应熟练掌握.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.利用一支尖头铅笔(如图所示),现场体验“压强与受力面积的关系”.
(1)“控制变量”广泛用于物理实验中,请简述此项实验控制变量的具体做法:把铅笔放在两个手指之间,用力挤压.
(2)实验得到的结论:压力相同时,受力面积越小压强越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.在学校组织的文艺汇演中,小希用二胡演奏了《二泉映月》,如图所示.演奏过程中,她不断变换手指在琴弦上的位置,其目的是为了改变(  )
A.声音的响度B.声音的音色C.声音的音调D.琴弦的振幅

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.小希在测额定电压为2.5V的小灯泡电阻时,设计了如图甲所示的电路图.
(1)实验时,小希按电路图连接了电路,闭合开关,在调节滑动变阻器的过程中,发现电压表示数突然变大,电流表无示数,其可能的原因是:灯泡L断路.排除故障后,小希通过实验测量了多组实验数据并画出了I-U图象,如图乙所示.
(2)小灯泡正常发光时的电阻为10Ω.
(3)选取图象中的三组数据,通过计算后发现电阻值相差较大,你对这一现象的解释是灯泡灯丝的电阻跟温度有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.如图是小亮用漫画的方式描绘了“迷糊教授”的实验操作,其中正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.生活中我们经常使用简单机械.
(1)图1是家用手摇晾衣架,A、B两滑轮中属于动滑轮的是B;若衣服和晾衣架的总重为120N,不计动滑轮重、绳重及摩擦,静止时绳的拉力F=30N.请你提出一种使用时提高手摇晾衣架机械效率的方法:增大提升的物重或减小晾衣架重.
(2)如图2所示,已知撬棒AD=1m,CD=BC=0.15m,石头垂直作用在棒上的力是420N,若要撬动石头,则施加在撬棒A点的力至少是63N.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.小亮用如图装置探究“光的反射规律”:
(1)图中反射角是40度.
(2)将纸板B向后折转一定角度,在B板上不能(选填“能”或“不能”)看到反射光.
(3)让入射光线EO靠近法线ON,则反射角会变小(选填“变大”或“变小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.小薇和小亮两位同学在“探究电流与电压的关系”的实验中,电源使用两节新干电池,滑动变阻器R′的规格是“20Ω 2A”.

(1)如图甲所示是小薇画出的电路图,小亮进行实物连线如图乙所示,请你在虚线框内把电路图补画完整(要求所补画的元件与实物电路对应).
(2)开关闭合前,小亮发现电流表的指针在零刻度线左端,如图丙所示,其原因是A(选填“A”或“B”)
A.电流表没调零  B.电流表正负极接反了
(3)确认电路无误后,闭合开关进行实验,4次实验时电流表示数为0.5A,电压表示数如图丁所示,记为2.5V;他们记录的数据如表所示,老师指出其中一组数据有拼凑的嫌疑,你认为是第①组(填写实验序号),理由是第1次实验的电压不可能低至0.6V或第1次实验的电流不可能低至0.12A;
实验序号
电压/V0.51.21.8
电流/A0.100.240.340.5
(4)排除有拼凑嫌疑的数据后,分析数据可以提到的结论是:在电阻不变时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比;
(5)小薇利用实验数据还计算出定值电阻R的阻值为5.1Ω(结果保留一位小数);
(6)以下实验与“探究电流与电压的关系”进行多次测量的目的不相同的是C.
A、探究影响滑动摩擦力大小的因素 B、探究杠杆的平衡条件 C、刻度尺测物体的长度.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.敲击鼓面,人们可以听到鼓声,鼓声是由鼓面振动产生的,鼓声的传播需要介质,在空气、水和铁三种介质中,传声最快的是铁.

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