[题目]某同学利用小桌.砝码.泡沫塑料在探究“压力的作用效果跟什么因素有关时.实验过程如图所示.请仔细观察并回答下列问题:(1)该实验是通过观察来显示压力的作用效果,(2)由甲.乙两图所示实验现象可得出:受力面积一定时. 越大.压力作用效果越 ,(3)由两图所示实验现象可得出:压力一定时.受力面积越大.压力作用效果越 .(4)该同学在实验时� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】某同学利用小桌、砝码、泡沫塑料在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，实验过程如图所示，请仔细观察并回答下列问题：

（1）该实验是通过观察______来显示压力的作用效果；

（2）由甲、乙两图所示实验现象可得出：受力面积一定时，______越大，压力作用效果越______；

（3）由______两图所示实验现象可得出：压力一定时，受力面积越大，压力作用效果越______。

（4）该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图丁所示，则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强______填“大于”、“小于”或“等于”

（5）该实验采用的研究方法是______和______。

【答案】泡沫塑料凹陷程度压力明显乙丙不明显等于控制变量法转换法

【解析】

实验中，泡沫塑料的凹陷程度越大，压力作用效果越明显，用泡沫塑料的凹陷程度来反映压力作用效果；由甲、乙两图所示实验可知，受力面积相同而压力不同，压力越大，泡沫凹陷程度越大，压力作用效果越明显，由此可得：受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显；由乙、丙两图所示实验可知，压力相同而受力面积不同，受力面积越大，泡沫凹陷程度越小，压力作用效果越不明显，由此可得：压力一定时，受力面积越大，压力作用效果越不明显；压强大小跟压力大小和受力面积大小有关，压力相同，受力面积相同时，压强相同，所以则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强相等；由以上分析可得，该实验采用的研究方法是控制变量法和转换法。

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【题目】如图所示，用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”。

（1）图甲所示压强计是通过U形管中水面_____来反映被测压强大小的。

（2）若在使用压强计前，发现U形管内水面已有高度差，通过_____（填写正确选项前字母）方法可以进行调节。

A．从U形管内向外倒出适量水； B．拆除软管重新安装； C．向U形管内添加适量水；

（3）比较乙图、丙图和丁图，可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向的压强_____。

（4）在乙图中，若只将烧杯中的水换成同深度的盐水，其他条件不变，则可以观察到U形管两边液面的高度差将_____。（选填“变大”。“变小”或“不变”）。

（5）若在步骤（4）时，图乙中U形管左右两侧水面的高度差h＝5cm，则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为_____Pa．（ρ盐水＝1.2×103kg/m3，ρ水＝1.0×103kg/m3，g＝10N/Kg）

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【题目】如左图所示为水平仪放置于桌面上的情形,则该桌面___端偏低(选填“左”或“右”)，如右图所示，一只撬棒 AD=1m，CD=BC=0.15m，石头垂直作用在棒上的力是 420N，若要撬动石头，则施加在撬棒 A 点的力至少是____________N.

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【题目】小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关．为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度．

（1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，小宇应先后三次将小球从斜面的（同一/不同）高度处释放，比较小球在（同一/不同）粗糙面上滑行的距离．

（2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系，小宇先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放，三次实验结果如图甲所示，由此得到结论：；小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，将．

（3）在上述（2）的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1，小球克服木板的摩擦力做的功为W2，则W1 W2（选填“＞”、“＜”或“﹦”）．

（4）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下（mA＜mB，hA＞hB），推动小木块运动一段距离后静止，同组的小红认为他的实验设计有问题，问题是：．更正后完成实验，在如图乙所示的两次实验中，木块移动过程中受到的摩擦力分别为f甲、f乙，则f甲 f乙（选填“＞”、“＜”或“﹦”）．

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