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    【题目】在“做”中“学”，是学习科学、体验科学很重要的途径。小亮利用课余时间制作了一个玩偶(如图所示)。将一个磁浮玩具稳定地“漂浮”起来，磁浮玩具的工作原理是________________。要实现“漂浮”，电路中的a点必须连接电源的________；若要增加玩偶“漂浮”的高度，可将滑片P向________(选填“上”或“下”)移动加以调节。

    【答案】同名磁极相互排斥　 正极　 上

    【解析】

    根据题意可以知道,磁浮玩具稳定地“漂浮”起来,其利用的工作原理是同名磁极互相排斥;根据同名磁极相互排斥可以知道,图中电磁铁的上端应为N极,则由安培定则可以知道,电流从电磁铁的下端流入,上端流出,此时要想实现“漂浮”,电路中的a点必须连接电源的正极;若要增加玩偶“漂浮”的高度,可将滑片P向上 移动加以调节,使电路中的电阻变小,电流变大,电磁铁磁性增强.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】汽车在公路上匀速行驶，驾驶员发现前方路口信号灯转为红色，经一定反应时间后开始踩刹车，汽车车速随时间t的变化关系如图所示，请解答下列问题：

    （1）在反应时间内汽车驶过的距离为多少？

    （2）从开始刹车到停止，车子滑动距离为多少？

    （3）若驾驶员饮酒，从发现红灯到完全停止汽车共前进了15米，则此时的反应时间为多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同．

    (1)本实验中应该听的声音是_____(选填“A”或“B”)．

    A．钢尺伸出桌面部分振动发出的

    B．钢尺拍打桌面发出的

    (2)实验时，钢尺伸出桌面的长度越_____(选填“大”或“小”)，振动越快，发出声音的音调越_____，说明音调的高低与_____有关．

    (3)实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，则是研究声音的_____与_____的关系．

    (4)小华同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音，可能是刻度尺发出了振动频率低于20HZ的_____波．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示电路，电流表A1读数为0.18A，电流表A2读数为0.32A，通过灯泡L3的电流为0.15A，

    （1）通过L1和L2的电流分别是多大？

    （2）电流表A3的读数是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为了“探究光反射时的规律”，实验小组的同学选用了平面镜、纸板、激光器、刻度尺和几种不同颜色的笔，依据教材设计了如图甲所示的实验．

    （1）实验中还需要的器材是___________．

    （2）实验中为了使光线能在纸板上显示出来，方便实验研究，你该采取的操作是__________．

    A．向纸板喷烟或雾 B．使光束垂直纸板射到O点 C．使光束贴着纸板射到O点

    次数

    ∠ i

    ∠ r

    1

    70°

    70°

    2

    45°

    45°

    3

    30°

    30°

    （3）改变光束入射的角度，多做几次，换用不同颜色的笔记录每次光的径迹．取下纸板，测量ON两侧的∠ i和∠ r，将数据记录在上表中，根据数据得出的结论是_______________；

    （4）若将一束光贴着纸板沿FO方向射到O点，光将沿图中的OE方向射出，因为在反射现象中，___．

    （5）实验过程中若将纸板倾斜，如图乙所示，让光仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，此时反射光______（选填“在”或“不在”）纸板这一平面内．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。

    (1)在实验时，通过______反映电磁铁的磁性强弱。

    (2)当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数________(选填“增加”或“减少”)，说明电流越________，电磁铁磁性越强。

    (3)根据图示的情境可知，________(选填“甲”或“乙”)的磁性强，说明电流一定时，____________，电磁铁磁性越强。

    (4)根据右手螺旋定则，可判断出电磁铁乙的上端为________极。

    (5)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是________________________________________。

    (6)电磁铁在生产、生活中应用广泛，请写出其中的一个应用：____________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在学习《声的世界）后，李明同学做了几个相关的实验：

    （1）如图甲所示，当用敲响的音叉轻轻靠近悬吊在铁架台上的乒乓球时，乒乓球会被弹开，这说明正在发声的音叉在_____；像这样，我们把不可见或不易看见的现象转换成可见、易见现象的实验方法，在物理学研究中称为_____法．

    （2）如图乙所示，将一把钢尺压在桌面上，使其一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌面的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的_____不同；改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力度拨动钢尺，则钢尺发出声音的_____发出改变（均选填“响度”、“音调”或“音色”），这说明发声体发出声音的响度与其_____有关，音调与其_____有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学在没有电压表的情况下，只利用电流表和已知阻值的定值电阻R0，测量未知电阻Rx阻值，图中可实现测量Rx阻值的正确电路图是

    A. B. C. D.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小童接着进行了如图甲所示的装置探究“光的反射定律”时，让一束光线贴着纸板沿EO方向入射；为了在纸板上同时呈现入射光线与反射光线，将平面镜水平放置后，白色纸板应与平面镜____，另一同学也把一束光贴着纸板A射到O点（如图乙所示），但纸板并未与平面镜垂直，他____（选填“能”或“不能”）在纸板B上看到反射光线，此时的反射光线、入射光线及法线____（选填“仍在”或“不在”）同一平面内．

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