[题目]为缓解电力紧张的状况.我国多措并举:合理调煤保电.优化利用水能资源.开发利用新能源.近年来陆续建成了一些核电站．如图为核电站发电流程图.在核电站发电过程中.关于核能的获取途径与能量转化顺序.下列说法中正确的是A. 聚变,核能→内能→化学能→电能 B. 聚变,核能→内能→机械能→电能C. 裂变,核能→内能→机械能→电能 D. � 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

【题目】为缓解电力紧张的状况，我国多措并举：合理调煤保电、优化利用水能资源、开发利用新能源，近年来陆续建成了一些核电站．如图为核电站发电流程图，在核电站发电过程中，关于核能的获取途径与能量转化顺序，下列说法中正确的是

A. 聚变；核能→内能→化学能→电能 B. 聚变；核能→内能→机械能→电能

C. 裂变；核能→内能→机械能→电能 D. 裂变；核能→内能→化学能→电能

【答案】C

【解析】

目前的核能发电得是核裂变，即核能发电是利用铀原子核裂变时放出的核能来加热水，产生的高温、高压蒸汽，获得内能；以蒸汽作为动力，推动汽轮机转动，获得机械能；机械能再带动发电机发电，获得电能。

故能的转化为：裂变，核能→内能→机械能→电能

故选：C。

练习册系列答案

全国重点高中提前招生同步强化训练卷系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】电动平衡车，又叫体感车，其工作原理是系统以姿态传感器（陀螺仪、加速度计）来监测车身的俯仰状态变化率，通过高速微控制器计算出适当数据和指令后，电动机驱动车前进或后退，同时保持车体平衡，因此，驾驶人只要改变自己身体的角度，往前或后倾，电动平衡车就会根据倾斜的方向前进或后退，而速度则与驾驶人身体倾斜的程度成正比。为避免失控，倾斜角度最大为30度。

下表是一种电动平衡车的部分参数：

动力来源	锂电池	最高车速	18km/h
工作电压	60V	最高车速行驶里程	27km
正常工作电流	1A	能量转化效率	约90%
最大载重	112kg	固定频率	150kHz

（1）电动平衡车启动后会将电能主要转化为_____能。

（2）当驾驶人向前倾斜角度增加时，电动平衡将_____

A、加速 B、减速 C、停止 D、功率减小

（3）驾驶人向前倾斜角度为30度时，电动平衡车的速度为_____km/h。

（4）电动平衡车充满电后，沿平直公路以最高车速正常匀速行驶时，根据表格中的参数可以算出电动平衡车所受的阻力为_____N。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】物理是一门以实验为基础的学科，实验中仪器的读数是必不可少的。

（1）图甲中秒表的读数是_____；

（2）图乙温度计的读数是_____；

（3）图丙中体温计的读数是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】实验小组的同学用下图所示的装置探究“物体动能大小与质量和速度的关系”。将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞了出一段距离。

（1）本实验使钢球获得动能的操作方法是，钢球动能的大小是通过观察来判断的。

（2）从表中数据可以看出，他们让质量不同的钢球从相同高度摆下，使钢球到过竖直位置的相同，从而探究动能与关系。

（3）在第3次实验中，木块被撞后滑出木板，需要重做第3次实验，甲同学建议换用同样较长的木板，乙同学建议换一个较大的木块，丙同学建议降低钢球下摆的高度。你认为应当采用的建议。

（4）由上述实验数据和现象可得出结论：。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】某校科技小组的同学们用PTC元件（即半导体陶瓷材料）制作了一个电加热保温杯。常温下的凉开水放在杯内可加热至60℃，并利用这种元件的特性设定保温温度为60℃．已知所用的PTC元件的阻值RT随温度的变化关系如图甲，使用时PTC元件如图乙接入家庭电路中。请回答下列问题：

（1）当温度为60℃时，电路中的电流是_____mA，通电1min，PTC元件消耗的电能是_____J。

（2）PTC元件的最大电功率是_____W。

（3）保温杯可以利用PTC元件的特性进行保温的原理是：当温度达到60℃时，PTC元件发热功率等于散热功率（即在相同时间内产生的热量与散失的热量相等），温度保持不变。从图甲中可以看出：①当它的温度高于60℃时，PTC元件的电阻_____，电功率_____。（选填“变大”、“变小”、“不变”）温度下降； ②当温度低于60℃时，PTC元件的电阻_____，电功率_____，（选填“变大”、“变小”、“不变”），温度上升。因此保温杯中的水可以保持在60℃左右。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】物理兴趣小组小虎、小华、小峻，小薇要测量小灯泡的额定功率，实验室提供的器材有标有“”的小灯泡、电池组电压为、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干。

小虎所接的实验电路如图甲所示，电路中部分连接不合理，但只需改动一根导线，即使电路连接正确，请你在应改动的导线上打““，并用笔画线代替导线画出正确的接法。

（________）

改正电路后，当小华连接最后一根导线时，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭。检查后发现连线正确，请你找出实验中操作不当之处：

______；______。

调整后，移动滑片，使滑动变阻器接入电路的阻值最大。闭合开关，此时电压表示数为1V，电流表示数为则滑动变阻器的最大阻值为______。

移动变阻器的滑片，使电压表的示数为，此时电流表示数如图乙所示，其值______A，小灯泡的额定功率为______。

小虎在实验过程中，移动变阻器滑片时，小灯泡突然熄灭。经判断，电路故障是小灯泡或电流表被烧坏。查找故障时，在不拆开电路的情况下，他把一根导线接在电流表两端，小灯泡仍不发光，可判断电路故障是______。

小峻和小薇把灯泡换成几个定值电阻，更换了学生电源，选用标有“”的滑动变阻器，继续“探究欧姆定律”的实验，小峻先探究电流与电压的关系。闭合开关，移动滑片依次测得5组数据，其中第5次实验中电压表的指针如图丙所示，其示数为______V，他们记录的数据表1所示，分析数据可以得到的结论是：______。

表1电流与电压关系

实验序号	1	2	3	4	5
电压				2	--
电流

表2电流与电阻关系

实验序号	1	2	3	4
电阻	10	15	20	25
电流

他俩继续探究电流与电阻的关系，先将电源电压调为6V，分别换上多个定值电阻进行探究，数据记录如图表2所示，老师指出其中一组数据是拼凑的，你认为是第______组选填实验序号，理由是实验所用的滑动变阻器的最小阻值太______选填“大”或“小”了。

在不更换滑动变阻器的情况下，可以采取措施______完成这组拼凑数据所对应的实验测量。

A.降低定值电阻两端电压

B.降低电源电压

C.选用够大阻值的定值电阻

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】如图甲所示电路，电源电压恒定，R0为定值电阻，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P从一端移到另一端的过程中，电流表示数I与电压表示数U的关系如图乙所示，则定值电阻R0的阻值为_____Ω；当滑动变阻器接入电路阻值分别为1/4R和R时，电路消耗的总功率为P1、P2，则P1：P2=_____。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】如图甲所示，1个标准大气压下，普通煤炉把壶内20℃，5kg的水烧开需完全燃烧一定质量的煤，此过程中，烧水效率为28%．为提高煤炉效率，浙江大学创意小组设计了双加热煤炉，如图乙所示，在消耗等量煤烧开壶内初温相同、等量水的过程中，还可额外把炉壁间10kg水从20℃加热至40℃．[q煤＝3×107J/kg，c水＝4.2×103J/（kg℃）]，以上过程中问：