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    20．小安在做探究凸透镜成像规律的实验时，将焦距为10cm的薄凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处，将点燃的蜡烛放置在光具座上20cm刻度线处，移动光屏至65cm刻度线处，蜡烛在光屏上成清晰的像．如图所示．

    请结合此实验完成下列问题：
    （1）如图所示的实验现象能够说明A的成像特点．（选填选项前的字母）
    A．照相机        B．幻灯机          C．放大镜
    （2）保持透镜在50cm刻度线处不动，如果想在光屏上得到更大的清晰的像，应该进行的操作是D．（选填选项前的字母）
    A．将蜡烛左移，光屏左移             B．将蜡烛左移，光屏右移
    C．将蜡烛右移，光屏左移             D．将蜡烛右移，光屏右移．

    分析 （1）物距大于2f时，凸透镜成倒立缩小的实像，照相机根据这个原理制成；
    （2）根据物近像远像变大的特点分析，要使像变小，则应增大物距，并减小像距．

    解答 解：
    （1）如图所示，物距大于像距，又因为光屏上能接收到实像，说明物距大于二倍焦距，此时成倒立缩小的实像，能够说明照相机的成像特点，故A符合题意；
    （2）保持透镜在50cm刻度线处不动，如果想在光屏上得到更大的清晰的像，根据凸透镜成像规律“物近像远像变大”可知，应使物距减小，即蜡烛右移；此时像距变大，光屏也向右移．故D符合题意．
    故答案为：（1）A；（2）D．

    点评 熟练掌握凸透镜成像的规律，能根据实验中物距与像距的变化，判断成像的特点与规律是解答的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．如图所示，A、B两容器组成的连通器里装有同种液体，向B容器中加入一铁块，当液体不流动时，A容器的液面等于（选填“高于”“等于”或“低”）B容器的液面．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．如图所示是“观察水的沸腾”的实验装置．

    （1）为完成实验，表中的数据表明，选用的温度计的测温物质应为水银．
    测温物质凝固点/℃沸点/℃
    水银-39357
    酒精-11778
    （2）在组装实验器材时，应先调整固定A（选填：“A”或“B”）铁圈的位置，再固定B的位置．使实验时能用酒精灯的外焰（选填：“外焰”、“内焰”或“焰心”）加热，且温度计的玻璃泡又能与水充分接触．图1中甲、乙所示是水中一气泡在上升过程中变化情况，那么水沸腾时，气泡上升情况的是乙（选填：“甲”或“乙”）图．
    （3）如甲图所示，温度计刚插入热水时，管壁变得模糊起来，看不清示数，原因是烧杯中的水先汽化成水蒸气，在上升过程中又在温度计上放热液化成水雾所致．
    （4）往烧杯上方加一有孔的纸盖如乙图所示，在水温升高到88℃后每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数．
    （5）根据表中数据，在丁图中画出水温随时间变化的图象．
    时间/min012345678
    温度/℃8890929497989898
    （6）由图象可知，水在沸腾过程中，温度不变（选填：“升高”、“不变”或“降低”）．
    （7）李明发现自己在实验时，水从开始加热直至沸腾所花的时间比其他同学长，其原因可能是（至少写出两条）：水量多；水的初温低．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动，这种运动只在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力相对物体的重力比较小，可以忽略，物体的下落也可以近似地看作自由落体运动．
    （1）为了探究自由落体运动时间与哪些因素有关，物理学习研究小组（一）提出了如下猜想
    猜想一：物体下落的时间与物体的材料有关；
    猜想二：物体下落的时间与物体的质量有关；
    猜想三：物体下落的时间与物体下落的高度有关．
    为验证猜想的正确性，小组同学用6个金属球做了一系列实验，实验数据记录如下：
    实验序号材　　料　质量（g）下落高度（m）下落时间（s）
    1铁　　球50101.43
    2铝　　球50101.43
    3铜　　球50101.43
    4铝　　球50151.75
    5铜　　球80202.02
    6铁　　球80101.43
    ①了验证猜想一，应比较实验序号为1、2和3的实验数据；分析可知，物体下落的时间与物体的材料无关（选填“有关”或“无关”）．
    ②通过分析表格中的实验数据，研究小组（一）通过比较实验序号为2、4的实验数据；终于得出了物体下落的时间与物体的下落高度有关的结论．
    （2）物理学习研究小组（二）也对这个问题进行了研究，他们让质量相等的铁球和纸团同时从同一高度由静止开始下落，他们发现两者下落时间不相等，原因是：空气阻力对纸团的影响较大，不能忽略．
    （3）图甲是某实验小组绘制的金属球由静止自由下落的高度h与时间t关系图象；则图乙中描述重力对该球做功W与时间t关系的四种图象中，正确的图象是C．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．根据我们学过的凸透镜成像的知识，下列那一种情况是可能存在的（　　）
    A．正立、缩小的虚像B．正立、缩小的实像C．倒立、缩小的虚像D．倒立、放大的实像

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．《可探究科学问题》
    可探究的科学问题日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题．像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题．比如，“哪种品牌的运动鞋更好？”“为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？”等都不属于科学问题．科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题．例如，“纯水和盐水郡一个结冰更快？”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答．并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，比如“是什么影响气球贴到墙上？”．一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检验的．也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的．例如，“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗？”，在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验园变量怎样变化．一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种．方式一：某个变量影响另一个变量吗？例如，导体的长度影响导体的电阻大小吗？方式二：如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？例如，如果增大导体两端的电压，导体中的电流就增大吗？方式三：一个变量跟另一个变量有关吗？例如，电流跟电压有关吗？科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的方向．
    请根据上述材料，回答下列问题：
    （1）下列问题中属于可以探究的科学问题的是BCD．（选填选项前的字母）
    A．哪种类型的音乐更好？
    B．改变导体两端的电压，导体的电阻会改变吗？
    C．应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗？
    D．物体所受浮力的大小与物体的密度有关吗？
    （2）请根据“衣服晾在通风向阳处干得快”这一现象，提出一个可以探究的科学问题：液体蒸发的快慢与空气空气流动的速度有关吗？．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．公元1821年，德国物理学家塞贝克发现了一种奇怪的现象：把两根铜丝和一根铁丝与灵敏电流计串联成闭合电路，如图所示，然后把铜丝和铁丝的一个连接点放在盛有冰水混合物的容器里保持低温；另一个连接点放在火焰上加热．发现灵敏电流计的指针发生了偏转，这一现象表明这时闭合电路中产生了电流．塞贝克把这种电流叫做“热电流”，把这电路叫“热电偶电路”．进一步的实验表明：热电偶电路中电流的大小跟相互连接的两种金属丝的性质以及接点D和G间的温度差有关．下表给出了通过实验测得的铂-铑合金热电偶电路中电流大小与温度差关系的一组数据．
    两接点间的温差/℃01100200300500
    电路中的电流/10-1A0.000.010.641.422.294.17
    铂铑合金热电偶被广泛应用于冶炼炉、工业盐浴炉、烧结光亮炉等工业生产中，是作为温度测量传感器，用以直接测量或控制各种生产过程中0-1800℃范围内的流体、蒸汽和气体介质以及固体表面等温度．
    请根据以上资料数据说明：
    （1）这样的热电偶实际上是提供（填“提供”或“消耗”）电能的．
    （2）在热电偶电路中，产生热电流的条件是：电路是由不同（填“相同”或“不同”）材料的导体组成的闭合电路，在两个节点之间存在着温度差．
    （3）铂铑合金热电偶与我们家用温度计的明显不同是测量范围大（写出一点即可）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．小明在选用弹簧测力计的过程中，发现测量大小相同的力时，用不同规格的测力计，弹簧伸长的长度不一样．对哪些因素会影响弹簧的伸长量，小明有以下三种猜想：
    猜想1：制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量．
    猜想2：弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量．
    猜想3：弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量．
    小明为探究自己的猜想，设计出一个实验方案：
    ①将一根弹簧剪成长度不同的两根，测出两根弹簧的初始长度L1、L2；
    ②如图所示，固定弹簧的一端，用大小相等的力拉弹簧，测出两根弹簧的对应长度L1′、L2′；
    ③改变拉力的大小，重复实验步骤①②，记录实验数据．
    （1）该实验方案研究的是猜想2（填写序号）．
    （2）实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”，这样做是为了得到材料和粗细均相同的两根弹簧．
    （3）实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与拉力大小有关．
    （4）探究此猜想需要研究和比较的物理量是弹簧的原长和对应的伸长量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．关于内能、温度和热量，下列说法正确的是（　　）
    A．炽热的铁水具有内能，冰冷的铁块不具有内能
    B．汽油机的做功冲程把机械能转化为内能
    C．一定质量的水凝固成冰，它具有的内能一定减少
    D．温度高的物体含有的热量比温度低的物体多

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