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    8．物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动，这种运动只在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力相对物体的重力比较小，可以忽略，物体的下落也可以近似地看作自由落体运动．
    （1）为了探究自由落体运动时间与哪些因素有关，物理学习研究小组（一）提出了如下猜想
    猜想一：物体下落的时间与物体的材料有关；
    猜想二：物体下落的时间与物体的质量有关；
    猜想三：物体下落的时间与物体下落的高度有关．
    为验证猜想的正确性，小组同学用6个金属球做了一系列实验，实验数据记录如下：
    实验序号材　　料　质量（g）下落高度（m）下落时间（s）
    1铁　　球50101.43
    2铝　　球50101.43
    3铜　　球50101.43
    4铝　　球50151.75
    5铜　　球80202.02
    6铁　　球80101.43
    ①了验证猜想一，应比较实验序号为1、2和3的实验数据；分析可知，物体下落的时间与物体的材料无关（选填“有关”或“无关”）．
    ②通过分析表格中的实验数据，研究小组（一）通过比较实验序号为2、4的实验数据；终于得出了物体下落的时间与物体的下落高度有关的结论．
    （2）物理学习研究小组（二）也对这个问题进行了研究，他们让质量相等的铁球和纸团同时从同一高度由静止开始下落，他们发现两者下落时间不相等，原因是：空气阻力对纸团的影响较大，不能忽略．
    （3）图甲是某实验小组绘制的金属球由静止自由下落的高度h与时间t关系图象；则图乙中描述重力对该球做功W与时间t关系的四种图象中，正确的图象是C．

    分析 （1）①根据控制变量法，分析表中实验数据，找出符合要求的实验序号；②分析表中实验数据得出结论；
    （2）从空气阻力的影响分析原因；
    （3）根据功的计算公式W=Fs与图示图象分析答题．

    解答 解：（1）①验证猜想一：物体下落的时间与物体的材料有关，需要控制小球的质量、下落高度相同而材料不同，由表中实验数据可知，实验序号2、3符合要求；
    验证猜想三：物体下落的时间与物体下落的高度有关，应控制小球的材料与质量相同而小球下落高度不同，由表中实验数据可知，实验序号2、4符合要求；
    ②由实验序号2、4可知：小球的材料与质量相同而小球下落高度不同，小球的下落时间也不相同，即猜想3是正确的．
    （2）质量相等的铁球和纸团同时从三楼由静止开始下落，由于纸团受到的空气阻力对纸团运动影响较大，不能忽略，而铁球受到的空气阻力对铁球运动的影响可以忽略，所以它们不能同时落地，所以它们的落地时间不同．
    （3）重力做功：W=Fs=mgh，mg是常数，因此W与h成正比，由数学知识可知，W与t的关系和h与t的关系相似，由图示图象可知，图C所示图象与图甲所示图象相似，故C正确，故选C；
    故答案为：（1）①无关；②2、4；下落高度；（2）空气阻力对纸团的影响较大，不能忽略；（3）C．

    点评 本实验应用了控制变量法，掌握控制变量法的应用是正确解题的必要条件，其中利用数学知识是解第4问的关键，有一定难度．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （　　）
    A．c=6Lf0B．c=8Lf0C．c=16Lf0D．c=32Lf0

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．常用温度计的测量准确度（分度值）是1℃，而体温计的准确度可达0.1℃，体温计精度高的主要原因是
    （　　）
    A．体温计测量范围小
    B．体温计的外形特殊，玻璃管的一边凸起有放大作用
    C．体温计玻璃泡上方有一段弯曲且特别细的缩口
    D．体温计玻璃管的内径很细，其容积比玻璃泡的要小得多

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．中秋节吃月饼，会闻到月饼的香味，这是一种扩散现象，闻到清香是因为月饼的分子在不停的做无规则（选填“有规则”或“无规则”）的运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．某校八年级某班的一课外探究小组的同学们，在课外探究“钟摆摆动快慢与哪些因素有关”的实验时，首先进行了猜想：
    （1）钟摆摆动快慢可能与钟摆的轻重有关；
    （2）钟摆摆动快慢可能与钟摆的长度有关；
    （3）钟摆摆动快慢可能与钟摆偏离的角度有关；
    根据猜想，该组同学用不同的小球代替钟摆，分别挂在不同长度的细线下进行实验，并将实验数据记录在如下的表格内：
    表一：
     510
      木球612
      铅球612
    表二：
     510
      20510
      501020
    表三：
     510
      5612
    10612
    （1）从表1数据你可以得出的结论是钟摆摆动一次的时间与钟摆球的种类无关；
    （2）从表2数据你可以得出的结论是当摆球质量、摆动的次数一定时，摆长越长，摆动时间越长；
    （3）从表3数据你可以得出的结论是当摆球质量、摆动的次数一定、摆长相同时，摆针偏转角度与摆动时间无关；
    （3）综上所做的实验，归纳起来可以得出的结论是钟摆摆动的快慢与钟摆球的种类、摆球的偏转角度无关，与摆长有关，摆长越长，摆动时间越长．
    （4）因此我们发现家中的摆钟变慢时，可以采取缩短摆长（选填“增加摆的长短”或减小摆的长短）的方法，使它走时准确，而发现摆钟变快时，又可以采取增加摆长的方法，使它恢复走时准确．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    13．物理学中用实验研究三个量（或三个量以上）之间的关系时，常采用控制变量法．下列实验设计是利用控制变量法的是（　　）
    A．
    研究压力作用的效果    		B．
    研究滑动摩擦力的大小
    C．
    研究液体压强的特点    		D．
    研究平面镜成像的特点

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．小安在做探究凸透镜成像规律的实验时，将焦距为10cm的薄凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处，将点燃的蜡烛放置在光具座上20cm刻度线处，移动光屏至65cm刻度线处，蜡烛在光屏上成清晰的像．如图所示．

    请结合此实验完成下列问题：
    （1）如图所示的实验现象能够说明A的成像特点．（选填选项前的字母）
    A．照相机        B．幻灯机          C．放大镜
    （2）保持透镜在50cm刻度线处不动，如果想在光屏上得到更大的清晰的像，应该进行的操作是D．（选填选项前的字母）
    A．将蜡烛左移，光屏左移             B．将蜡烛左移，光屏右移
    C．将蜡烛右移，光屏左移             D．将蜡烛右移，光屏右移．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．小明通过实验探究“物体受力情况与运动状态之间的关系”，他在弹簧测力计下悬挂一个3N的钩码（如图所示），钩码的运动状态与测力计的读数记录如表所示．
    实验次数钩码的运动状态弹簧测力计读数（N）
    ①匀速向上运动3.0
    ②匀速向下运动3.0
    ③加速向上运动4.5
    ④加速向下运动2.3
    ⑤减速向上运动2.4
    ⑥减速向下运动3.8
    （1）由①②可知，钩码在做匀速直线运动时，弹簧测力计对钩码的拉力等于（选填“大于”“小于”或“等于”）重力；
    由③⑥可知，钩码在做加速向上或减速向下运动时，弹簧测力计对钩码的拉力大于（选填“大于”“小于”或“等于”）重力；
    由④⑤可知，钩码在做加速向下或减速向上运动时，弹簧测力计对钩码的拉力小于（选填“大于”大于”或“等于”）重力．
    （2）小明站在体重计上静止时，体重计的示数为550N．当小明从站立到迅速蹲下的过程中可看成先加速向下运动，然后减速向下运动，最后静止，据（1）中结论可知体重计的示数变化是：B．
    A．一直小于550N，但最后等于550N    B．先小于550N，后大于550N，但最后等于550N
    C．一直大于550N，但最后等于550N   D．先大于550N，后小于550N，但最后等于550N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．某同学观察到汽车紧急刹车后，由于汽车具有惯性，并不能马上停下来，而是继续向前滑行一段距离，从而常常造成车祸现象．他很想知道影响汽车紧急刹车后滑行距离大小的因素（因为紧急刹车后，滑行距离的大小是造成车祸的关键因素），并提出猜想：
    A．紧急刹车前的速度   　 B．汽车的总质量
    C．汽车刹车系统的性能    D．紧急刹车时的路况
    根据自己的猜想，该同学设计了以自行车代替汽车的实验方案进行探究，并把实验结果记录在表格中：
    次数车的总质量
    m/kg    		刹车前速度
    v/m•s-1    		路    况滑行距离
    s/m
        a    1004水泥路    0.4
        b    1004操场土路    0.6
        c    1008操场土路    1.2
        d    1504操场土路    0.8
        e    1504水泥路    0.5
        f    1508水泥路    0.7
    （1）为了验证猜想A是否正确，必须选择表格中实验次数中的b与c，或e与f．
    （2）为了验证猜想B是否正确，必须选择表格中实验次数中的a与e，或b与d．

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