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2.李明和小亮利用如图(甲)所示的电路探究“电流与电阻的关系”.已知电源电压为6V且保持不变,实验用到的电阻R的阻值分别为10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.

小明根据图(甲)所示电路图,将图(乙)中的实验器材连接成实验电路,小亮在检查时认为,从实验目的来看,实验电路上有一根导线连接错了,建议小明改线.
(1)请在图中将接错的那根线上打“×”,另画一根导线,使电路连接正确.
(2)如果不改接这根导线,对实验的影响是:不能测出待测电阻两端的电压(具体说明是什么影响).
(3)小明连接实验电路过程中,开关应该处于断开状态,滑动变阻器接入电路的电阻最大.(选填“最大”或“最小”)
(4)小明将电路改接正确后,闭合开关,调节变阻器的滑片到某位置,保持电压表的示数为2.5V,电流表的指示如图(丙)所示,则电流表的读数是0.25 A,连接电路的电阻R的阻值是10Ω.
(5)实验中,若保证电压表的示数为2.5V不变,将定值电阻R的阻值由25Ω更换为15Ω,为了保持电压表的示数不变,应将滑动变阻器的滑片向左(选填“左”或“右”)移动;当定值电阻为10Ω,移动滑动变阻器滑应接入电路的阻值为14Ω.

分析 (1)根据(甲)中电路图,顺着电流的方向连接(乙)中的实物图,电流表测干路电流,电压表测待测电阻R两端的电压,发现电压表的连接出现了问题;
(2)由图知,电压表测量的是电阻和滑动变阻器的总电压,此时电压表的示数几乎等于电源电压;
(3)连接实验电路时,开关应处于断开状态;滑动变阻器的作用是保护电路,通常在连入电路时,滑片处于电阻最大值处;
(4)分清电流表的量程与分度值,读出指针指示的数值,然后利用公式R=$\frac{U}{I}$计算电阻;
(5)要探究电流与电阻的关系,需要改变接入电路的定值电阻的阻值,同时保持两端电压一定;
定值电阻变化,两端电压相应变化,要保持电阻两端电压不变,就要调节滑动变阻器的滑片,调整接入电路的阻值大小;
当定值电阻R的阻值由25Ω换成10Ω时,根据欧姆定律求出此时电路中的电流,根据串联电路的电压特点可知滑动变阻器两端的电压,再根据欧姆定律求出滑动变阻器接入电路的阻值.

解答 解:(1)根据电路图连接实物图,发现电压表测的是滑动变阻器与R两端的电压,即电源电压,显然与实验要求不符,应并联在R两端,修改如图所示:

(2)如果不改接这根导线,无论怎么移动滑片,电压表示数始终不变,等于电源电压,这样不能测出待测电阻两端的电压.
(3)连接实验电路时,为了避免短路烧坏电路元件,开关应处于断开状态.
通常在使用前应将电阻值调至最大阻值处,这时,根据欧姆定律公式I=$\frac{U}{R}$可知,电阻越大,电路中的电流就会越小,避免电路中的电流过大烧坏电路元件,才能起到保护电路的作用.
(4)由图知:电流表采用量程是0~0.6A,分度值是0.02A,电流表的读数是0.25A.
电流I=0.25A,电压U=2.5V,
根据欧姆定律I=$\frac{U}{R}$得连接电路的电阻R的阻值R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.5V}{0.25A}$=10Ω.
(5)定值电阻R的阻值由25Ω更换为15Ω,因为串联电路电压与电阻成正比,所以电阻两端电压会减小;要保持电压不变,需要将滑动变阻器的电阻也减小.应将滑动变阻器的滑片向左滑动.
当定值电阻R=10Ω时,电路中的电流:I′=$\frac{{U}_{R}}{R}$=$\frac{2.5V}{10Ω}$=0.25A,
滑动变阻器两端的电压U=U0-UR=6V-2.5V=3.5V,
根据欧姆定律I=$\frac{U}{R}$得滑动变阻器的阻值:R′=$\frac{{U}_{滑}}{I′}$=$\frac{3.5V}{0.25A}$=14Ω.
故答案为:(1)见上图;(2)不能测出待测电阻两端的电压;(3)断开;最大;(4)0.25;10;(5)左;14.

点评 此题考查探究“电流与电阻的关系”的实验,本题中涉及到了电路的连接、电流表的读数、电阻的计算等知识,综合性强,有关滑动变阻器的应用是本题考查的重点,同时必须对欧姆定律有深入的理解.

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20.如图所示的电路中,电源电压不变,灯L标有“6V 3W”字样.开关S闭合时,灯L正常发光,电流表的示数为1.2A.求:
(1)小灯泡正常发光时的电阻;
(2)在10s内,电流通过电阻R所做的功.

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1.一电力机车在水平直轨上匀速行驶的速度为72km/h,机动车发动机的功率为4200kW,求:机车匀速行驶2h,发动机所做的功.

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10.在“测定小灯泡的功率”的实验中,电源电压为4.5V,小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω.

(1)请你用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整;
(2)闭合开关前,变阻器的滑片P应位于A(A/B)端;
(3)小明闭合开关,移动滑片P到某点时,电压表示数如图乙所示为2.2V,则此时灯泡消耗的实际功率<额定功率(>/</=);
(4)小明继续移动滑动变阻器的滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成I-U图象(图丙),根据图象,可计算出小灯泡的额定功率是0.5W;
(5)进一步分析图象可知,随着灯泡两端电压的增大,灯丝电阻逐渐增大(增大/减小/不变).

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17.如图所示,在“探究杆的平衡条件”的实验中:

(1)在没有挂钩码时杠杆的位置如图a所示,为使杠杆在水平位置平衡,应将杠杆左端螺母向右(填“左”或“右”)旋一些.调好后,施加的动力和阻力的方向都是竖直方向,这样做的好处是方便确定力臂.
(2)某小组在实验完成后,进行了如图b、c的探究,发现杠杆两边有两个动力F1、F2和两个阻力F3、F4(对应的力臂分别为L1、L2、L3、L4)时仍可以平,请你用字母归纳两个动力和两个阻力平衡的条件:F1L1+F2L2=F3L3+F4L4
(3)用你的结论,在图d中杠杆右侧画出用一个动力使杠杆平衡的示意图.

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7.图甲是在物理实验是测量小灯泡额定功率的实验装置,小灯泡上标有2.5V的字样,采用两节新的干电池做电源.
   实验次数    1     2     3
     U/v   2.0    2.5    2.8
     I/A   0.30    0.38
(1)为保护电路元件安全,连接电路时开关应断开;
(2)图中有一根导线还没有连好,应该把它接在电压表3(选填“0”、“3”或“15”)接线柱上.
(3)闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应调至D(选填“C”或“D”)端;
(4)当小灯泡正常发光时,电流表示数如图乙所示,小灯泡的额定功率为0.9W.
(5)利用所测数据也能计算出灯泡正常发光时灯丝的电阻为7Ω(保留到整数位).

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14.从高空下落的物体,速度越来越大,所受空气阻力也会随速度的增大而增大,因此物体下落一段距离后将以某一速度作匀速运动,通常把这个速度称为收尾速度.研究发现,相同环境条件下,空气对不同材质的球形物体的阻力大小与球的半径和速度都有关系.下表为某次研究的实验数据:
小球编号1234
小球质量(×10-2kg)254540
小球半径(×10-3m)0.50.51.52
小球的收尾速度m/s16404020
(1)小明通过比较1、2号小球得出结论:相同半径的小球,所受空气阻力与收尾速度成正比.
(2)根据表格中的数据,编号为2,3的小球在达到收尾速度时所受空气阻力之比为1:9.
(3)仔细分析、比较表格中的数据,请你在表格的空格处填上准确的数据.
(4)某同学用上述实验中的小球来探究“物体动能大小与物体质量大小的关系”,所用的实验装置如图所示.A为小球,B为木块.实验数据如表:
次数小球的质量m小球下落的高度h小球到达底端的速度v木块移动的距离s/cm
1h0v060.8
2h0v048.2
3h0v024.5
(a)该实验的探究结论是:当速度一定时,质量越大小球具有的动能越大.
(b)如果第1次实验中,木块运动到了长木板的末端之外.在不更换实验器材的条件下,解决的办法是:降低小球下落的高度.如果用圆柱体代替小球做该实验,其好处之一是:可让木块沿着与木板平行的方向运动.

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11.小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关,于是设计了如图甲、乙所示的实验,探究动能的大小与哪些因素有关.

(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示.
(2)让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示.上述甲、乙两组实验中:
①乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时,具有相同的速度.
②选用图甲探究的是动能与速度的关系,理由是:两球质量相等;得出的结论是:质量一定的物体速度越大动能越大.
③选用图乙探究的是动能与质量的关系,得出的结论是:速度相同时,质量大的物体动能大.
④物理研究方法有许多,如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法;本实验中运用了两种研究方法,用纸盒移动的距离长短来表示小球动能的大小是运用了转换法.

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12.以下估算最接近实际的是(  )
A.一个鸡蛋的重约0.5N
B.人站立时对地面的压力约50kg
C.人走路时对地面的压强约10Pa
D.大气压对你的一只大拇指指甲表面的压力大约是1000N

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