Question

【题目】如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

甲 乙

(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_________，并通过调整__________来改变拉力的大小。

(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一定角度，松手后小卡片__________ (选填“能”或“能”)平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究___________________________。

(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡。在如图甲所示情况下，小华下一步的操作是_____________________。

(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因 是________________。

A．减小了摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料

C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转

Answer 1

【答案】 相反 钩码个数 不能 不在同一直线上的两力不能平衡 将小卡片从中间剪开 A

【解析】（1）在小卡片两端通过滑轮各挂上钩码，钩码的重力通过绳子对小卡片施加拉力，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，拉力的大小等于钩码的重力，通过调整钩码个数来改变拉力的大小。

（2）将小卡片转过一定角度，两端的拉力就不在一条直线上，松手后小卡片不能平衡，小卡片就会转动。

设计此实验步骤的目的是为了探究不在同一直线上的两力不能平衡。

（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡。将小卡片从中间剪开，观察两个小卡片能否平衡。

（4）小华实验用的小卡片重力小，在空中不受摩擦力影响。小明的实验用的木块放在水平桌面上，木块和桌面之间有摩擦力，摩擦力不能消除，实验要受到摩擦力的影响，所以小华的实验优于小明的实验。