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    18．小李同学利用如图装置探究“液体内部压强的特点”．
    （1）小李实验前发现压强计U形管两边红墨水的高度不相等，如图所示，接下来的操作应该是C．
    A．再多加一些红墨水          B．倒出一些红墨水
    C．取下软管重新安装          D．按压金属盒的橡皮膜
    （2）排除故障后，他重新将金属盒浸没于水中，发现随着金属盒没入水中的深度增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，如图乙所示，由此可知液体内部的压强与深度有关．
    （3）小李保持乙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丙所示．比较乙、丙两次实验，小李得出了：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论．你认为他的结论是否可靠？
    答：不可靠．原因是：没有保持液体深度不变．
    （4）小李发现：在同种液体中，金属盒所处深度相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差不变，表明同种液体中，同一深度朝各个方向的压强相等．

    分析 （1）用压强计可以测量液体内部压强大小，使用前首先调节U型管液面相平，当压强计放入液体中，U型管左右液面差越大，液体内部压强越大．在使用压强计之前要检查其密闭性，防止漏气．
    （2）（3）液体压强大小跟液体深度和密度有关．探究液体压强跟深度关系时，控制液体的密度不变，改变液体深度；探究液体压强跟密度时，控制深度不变，改变密度的大小．
    （4）在同种液体的同一深度处（或在相同条件下），液体内部向各个方向的压强相等．

    解答 解：（1）使用压强计之前，应调整U型管压强计，使左右两边玻璃管中的液面相平．如图所示，压强计U形管两边红墨水的高度不相等，说明压强计各部分之间连接不够严密，有漏气现象．接下来的操作应该是取下橡皮管重新安装；
    （2）金属盒没入水中的深度增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，所以在液体密度一定时，液体越深，液体压强越大，所以液体压强跟液体深度有关．
    （3）小强保持丙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，液体是深度增大，密度增大，U型管左右液面差增大，没有控制深度不变，不能探究液体压强跟密度的关系．
    （4）在同种液体中，金属盒所处深度相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差不变，表明在同种液体的同一深度处（或在相同条件下），液体内部向各个方向的压强相等．
    故答案为：（1）C；（2）深度；（3）不可靠；没有保持液体深度不变；（4）同种液体中，同一深度朝各个方向的压强相等．

    点评 掌握液体压强大小的影响因素，利用控制变量法探究液体压强大小的影响因素．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．如图所示，小宇在做探究“杠杆的平衡条件”的实验．
    （1）实验前没有挂钩码时，若杠杆右端下倾，则应将左端的平衡螺母向左（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡．这样做的好处是一是避免杠杆重力对杠杆转动的影响；二是便于测量力臂的长度．
    （2）在如图所示的装置中，每个钩码重0.5N（杠杆上每格等距），要使杠杆在水平位置平衡，小宇在A处应挂2个0.5N重的钩码；若在B处施加一个竖直方向的力，也使杠杆在水平位置平衡，则这个力的大小为0.6N．
    （3）在实验中，小宇多次改变力和力臂的大小，这样做的目的主要是为了C．
    A、多次测量取平均值减小误差B、使每组数据更准确
    C、获取多组实验数据归纳出物理规律D、使杠杆处于平衡状态．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．如图所示，小宁用轻质吸盘等器材估测大气压的大小，她设计的实验方案如下：
    A．记录弹簧测力计的示数为F．
    B．将蘸水的塑料吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘．
    C．用弹簧测力计钩着挂钩缓慢向上拉，直到吸盘脱离玻璃板面．
    D．测出吸盘与玻璃板接触面的直径D．
    E．计算出大气压的大小p．
    （1）小宁由于疏忽，将前三项的顺序写颠倒了，正确的顺序应为BCA．
    （2）实验中将蘸水的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘的目的是尽量将吸盘内的空气排干净．
    （3）要测出大气压的大小，你认为实验中所选吸盘的面积应尽量小一些．（选填“大一些”或“小一些”）．
    （4）实验中计算大气压的表达式是P=$\frac{4F}{π{D}^{2}}$（用测得的物理量表示）
    （5）小宁通过实验测出的大气压值与标准大气压值相差很大，她分析了以下原因：
    ①测得的直径D偏小②吸盘与玻璃板面脱离时，弹簧测力计的读数不准确
    ③吸盘漏气④吸盘内空气没有排干净
    （6）小宁还想探究大气压的大小是否与方向有关，请你利用上述器材帮她设计实验．
    简要做法：分别斜放、立放，使弹簧测力计向不同方向拉吸盘，．如何判断：若在各个方向都测出了相近的大气压值，说明大气压的大小与方向无关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．如图所示的实验装置研究运动和力的关系．
    （1）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的重力和支持力作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力．
    （2）每次都让小车从同一个斜面的同一位置由静止开始滑下，是为了使小车到达斜面底端时具有相同的速度．
     （3）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动的越远．
    （4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动的物体在不受外力作用时，它将做匀速直线运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．如图所示，是小枫同学探究“浮力大小跟排开液体所受重力的关系”的实验，小枫将溢水杯中的水加至溢水口，接下来进行了如下操作：
    ①把铝块浸没于溢水杯的水中，读出测力计的示数F  
    ②c测出铝块所受的重力G铝
    ③测出小桶和被排开水的总重G 
    ④测出空的小桶所受的重力G桶
    （1）最合理的实验顺序是④②①③
    （2）经过多次测量，如果上述测量值中的G铝-F=G-G桶关系式成立，就可以验证阿基米德原理（用题中物理量符号表示）
    （3）如果能用能够漂浮在水面的木块替代铝块做此实验，与上述操作不同的一个步骤是①（填序号）
    （4）表是小枫设计的实验记录表格，你认为此表格存在的问题是（写出两项）铝块受的浮力F浮/N，铝块排开水受到的重力G排/N
    铝块受到的重力
    G铝/N    		铝块浸没水中时弹簧测力计的示数F/N小桶和被排开水的总重G/N空的小桶受到的重力G桶

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．小明用杠杆、一盒钩码和弹簧测力计等器材，做“探究杠杆平衡条件”的实验．

    （1）实验开始时，杠杆的位置如图甲所示．为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向右移动；或将左端的平衡螺母向右移动（选填“左”或“右”）．
    （2）本实验中，要将杠杆调到水平位置静止的目的有两个，分别是：便于测量力臂和避免杠杆自重对实验的影响．
    （3）小明调节杠杆水平平衡后，在杠杆左侧挂2个钩码，图乙所示．要使杠杆水平平衡，应在A处挂1个钩码．
    （4）小明再次在杠杆的两端挂上钩码，杠杆的状态如图丙所示．小明又调节平衡螺母，使杠杆恢复水平平衡．然后记录下动力、阻力、动力臂和阻力臂的数值．他分析实验数据时，发现得不到正确的“杠杆的平衡条件”，其原因是：挂上钩码后，再次调节平衡螺母．
    （5）当弹簧测力计由竖直向上拉杠杆变成斜向上拉，如图丁所示．若杠杆仍在水平位置静止，则弹簧测力计的示数一定变大（选填“变大”、“不变”或“变小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．一只小灯泡的额定电压为10V，正常发光时通过它的电流为0.5A，现将该小灯泡接在15V的电源上，为使其正常发光，应串联一个10Ω的电阻．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．表是某些介质的声速 v
    介质v/（m•s-1）介质v/（m•s-1）
    空气340大理石3810
    水（5℃）1450冰3230
    水（15℃）1470软橡胶（常温）40 至 50
    水（20℃）1480软木500
    海水（25℃）1531铁（棒）5200
    （1）分析表格的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关？（只须写出两种）依据是什么？
    声速大小可能和介质种类有关，声音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同；
    声速大小可能和温度有关，声音在5℃、15℃、20℃的水中的速度不同．
    （2）设海水温度为 25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过 2s 后收到回波，写出公式并计算出海水深度为1531m．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．如图是某种固体加热变成液态时的温度随时间变化的曲线图，观察图象并回答：
    （1）固体在开始加热时的温度为-5℃，固体的熔点为0℃．
    （2）这种物质在固态时的名称为冰．
    （3）图中BC段表示物质处于固液共存状态（选填“固态”、“液态”或“固液共存”），物质在熔化过程中共持续了4分钟．

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