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    6．如图所示的实验装置研究运动和力的关系．
    （1）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的重力和支持力作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力．
    （2）每次都让小车从同一个斜面的同一位置由静止开始滑下，是为了使小车到达斜面底端时具有相同的速度．
     （3）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动的越远．
    （4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动的物体在不受外力作用时，它将做匀速直线运动．

    分析 （1）根据小车受力情况分析答题；
    （2）小车从斜面同一位置由静止滑下，到达水平面时合外力做的功相等，小车获得的速度相等；
    （3）接触面越光滑，滑动摩擦力越小，加速度越小，速度减小的越慢，根据图示情景分析答题；
    （4）根据实验事实进行合理的推理，然后得出结论．

    解答 解：
    （1）小车在水平面上受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，它们是一对平衡力，合力为零，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力的用；
    （2）每次让小车从同一个斜面的同一位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的速度；
    （3）由图示实验可知，小车在不同表面滑行的不同，在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度减小的越慢，小车运动的越远；
    （4）在实验的基础上进行合理的推理，可知：物体运动不受外力时它将做匀速直线运动．
    故答案为：（1）支持；（2）同一；使小车到达斜面底端时具有相同的速度；（3）小；远；（4）做匀速直线运动．

    点评 本题考查了探究力与运动关系的实验，对小车正确受力分析、分析图示实验情景即可正确解题；解题时要注意控制变量法的应用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．有两只灯泡L1和L2分别标“6V  6W”和“6V  3W”，不考虑温度对灯丝的影响，下列说法正确的是（　　）
    A．正常工作时L1电阻比L2电阻大
    B．串联在6V的电源上，L1比L2的暗
    C．正常工作时L1消耗的电能比L2多
    D．并联在6V的电源上，L1的电流比L2小

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．“帕斯卡裂桶实验”的演示，激发了同学“探究影响液体压强大小因素”的兴趣．他们设计了如下图所示的实验探究方案，图（a）、（b）、（d）中金属盒在液体中的深度相同．实验测得几种情况下压强计的U形管两侧液面高度差的大小关系是h4＞h1=h2＞h3．

    （1）实验中液体压强的大小是通过比较压强计U形管两侧液面的高度差来判断的，这种方法通常称为转换法．
    （2）由图（a）和图（c）两次实验数据比较可以得出：液体的压强随深度的增加而增大．
    （3）由图（a）和图（d）两次实验数据比较可以得出：在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，液体的压强越大．
    （4）根据图上实验还可以得出的结论有：同种液体，同深度，液体向各个方向的压强相等．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．“探究凸透镜成像规律”的实验见图，凸透镜焦距为10厘米．

    （1）若保持透镜位置不变，当蜡烛在15厘米刻度处时，为了在光屏的中心找到像，应调整光屏的高度，使烛焰中心、透镜中心、光屏中心三者在同一高度上；为了找到清晰的像应将光屏向靠近透镜方向移动（选填“远离透镜”或“靠近透镜”）．
    （2）如用一张纸挡住凸透镜的上半部分，你认为光屏上还能有像吗？如果有，像有哪些变化？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．在“探究凸透镜成像规律”的实验中：

    （1）由图甲可知，该凸透镜的焦距是15cm．
    （2）实验前，在摆放凸透镜、蜡烛和光屏时要求三者的中心在同一水平高度，同时注意将凸透镜（填“凸透镜”、“蜡烛”或“光屏”）摆放在另外两个元件的中间．
    （3）如图乙所示，若想在光屏上（光屏未画出）得到烛焰清晰放大的实像，则烛焰应位于透镜左侧a、b、c、d四个位置中的c位置，．
    （4）小明进一步学习知道了眼球的成像原理．一束来自远处的光经眼球的角膜和晶状体折射后所成的像落在视网膜后（填“前”或“后”），这就是远视眼，矫正方法是戴一副由凸（填“凸”或“凹”）透镜片做的眼镜．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．小红想利用天平和量筒等工具测量蜡块的密度．
    （1）小红把天平放在水平桌面上，将标尺上的游码移到标尺左端的零刻度线处，发现指针如图1所示；则接下来的操作应是：将平衡螺母向左调节，直到指针对准分度盘的中央．接着将蜡块放在左盘，通过增减砝码，并调节游码使天平恢复平衡时，右盘中的砝码及游码在标尺上的位置如图2所示，则蜡块的质量是18.6g；
    （2）测量蜡块体积的过程如图3所示，多余的步骤是：甲（选填“甲”、“乙”或“丙”）．
    蜡块的体积是20cm3；计算得到蜡的密度是0.93×103kg/m3．

    （3）测完蜡块的密度后，接着小红又设计了一种测量酸奶密度的实验方案：
    A．用调好的天平测出空烧杯的质量m1；
    B．向烧杯中倒入一些酸奶，测出它们的总质量m2；
    C．再将烧杯中酸奶倒入量筒中，测出酸奶的体积V；
    D．计算出酸奶的密度ρ．
    小红这种方案由于测量体积偏小，会导致测出的密度偏大．（选填“大”、或“小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．小李同学利用如图装置探究“液体内部压强的特点”．
    （1）小李实验前发现压强计U形管两边红墨水的高度不相等，如图所示，接下来的操作应该是C．
    A．再多加一些红墨水          B．倒出一些红墨水
    C．取下软管重新安装          D．按压金属盒的橡皮膜
    （2）排除故障后，他重新将金属盒浸没于水中，发现随着金属盒没入水中的深度增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，如图乙所示，由此可知液体内部的压强与深度有关．
    （3）小李保持乙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丙所示．比较乙、丙两次实验，小李得出了：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论．你认为他的结论是否可靠？
    答：不可靠．原因是：没有保持液体深度不变．
    （4）小李发现：在同种液体中，金属盒所处深度相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差不变，表明同种液体中，同一深度朝各个方向的压强相等．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    15．用如图所示滑轮组将重50N的物体匀速上升了0.5m，动滑轮的重为10N，不计绳重和摩擦力．
    求：
    （1）绳子自由端的拉力F是多少N；
    （2）绳子自由端拉力做的总功是多少J；
    （3）滑轮组的机械效率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．如图所示是足球比赛中，运动员飞身将球顶进球门的情景．在此过程中，下列说法错误的是（　　）
    A．足球在空中飞行过程中，其运动状态发生改变
    B．运动员在下落过程中重力势能减小
    C．球相对与球门是静止的
    D．若球在前进时，所受一切外力消失，它会做匀速直线运动

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