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【题目】如图1所示电路,电源电压保持不变,当闭合开关S,将滑动变阻器的滑片从b端移到a端,两个电阻的“U﹣I”关系图象如图2所示.下列判断正确的是(
A.电源电压为6V
B.定值电阻R1的阻值为20Ω
C.变阻器滑片在中点时,电流表示数为0.3A
D.滑动变阻器R2的阻值变化范围为0~20Ω

【答案】ACD
【解析】解:(1)由图2可知,图象乙电压随电流的增大而变大,因此图象乙是定值电阻R1的图象;图象甲电压随电流的增大而减小,所以甲为滑动变阻器的图象; 由图1可知,两电阻串联,当滑动变阻器的阻值最大时,总电阻最大,电路中的电流最小,
由图乙可知,此时电路中的电流I=0.2A,电阻R1的电压U1=2V,滑动变阻器两端的电压U2=4V,
因串联电路总电压等于各分电压之和,
所以,电源电压:U=U1+U2=2V+4V=6V,故A正确;
由I= 可得,定值电阻R1的阻值:
R1= = =10Ω,故B错误;
滑动变阻器的最大阻值:
R2= = =20Ω,
即滑动变阻器R2的阻值变化范围为0~20Ω,故D正确;
(2.)变阻器滑片在中点时,滑动变阻器接入电路的电阻为10Ω,
因串联电路中总电阻等于各分电阻之和,
所以,此时电流表示数:
I′= = =0.3A,故C正确.
故选ACD.
【考点精析】认真审题,首先需要了解欧姆定律及其应用(欧姆定律的应用: ① 同一个电阻,阻值不变,与电流和电压无关 但加在这个电阻两端的电压增大时,通过的电流也增大.(R=U/I) ② 当电压不变时,电阻越大,则通过的电流就越小.(I=U/R) ③ 当电流一定时,电阻越大,则电阻两端的电压就越大.(U=IR)).

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【题目】如图所示的电路中,电源电压保持不变,电阻R2与R3的阻值相等.闭合开关s,电流表A1和A2的示数之比为2:3.把电流表A1和A2分别换成电压表V1和V2后,电压表V1、V2的示数分别为U1、U2则下列选项正确的是(
A.Rl:R2=1:2
B.R1:R2=2:1
C.U1:U2=3:4
D.U1:U2=4:3

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【题目】如图所示,是“探究影响压力作用效果的因素”实验。

(1)甲、乙、丙实验中,通过观察海绵的__________________来比较压力的作用效果。

(2)通过甲、乙实验得到的结论是:______________________________________________

(3)通过乙、丙实验得到的结论是:在压力一定时,_____________,压力的作用效果越明显。

(4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上,比较图丙中海绵受到的压强P和图丁中木板受到的压强P的大小关系为P_________P(填“>”、“<”或“=”)。

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【题目】如图所示是探究摩擦力的大小与哪些因素有关的实验.在实验前,同学们提出了以下几种猜想:

猜想一:滑动摩擦力的大小与物体的运动速度有关;

猜想二:滑动摩擦力的大小与压力的大小有关;

猜想三:滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关;

猜想四:滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关;

(1)在实验中用弹簧测力计拉木块时应水平拉动,且使它在固定的水平方向上做_______直线运动,根据____________条件可知,木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.

(2)通过图a和图b的实验步骤进行比较可知,猜想______正确的.

(3)通过图a和图c的实验步骤进行比较可知,猜想______正确的.

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【题目】下列数据中,最接近生活实际的是(
A.初中生的质量大约是50kg
B.成年人的正常体温是39℃
C.成年人步行的速度约是4m/s
D.家用电热壶工作时的功率约为25W

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【题目】在如图所示的电路中,电源电压保持不变,当开关S闭合,甲、乙两表为电压表时,两表的示数之比U:U=5:3,则R1:R2=;当开关S断开,甲、乙为电流表时,两表示数之比是I:I=

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【题目】小聪和小明为了探究温度和物质状态对同种物质密度的影响”.在一定的环境下将 l0g 的冰加热分别记录其温度和体积的数据利用描点法得到了如图所示的图象则下列说法 中正确的是(

A. 当水从 O℃上升到 4℃的过程中其密度逐渐增大

B. 0℃冰块的密度比水大

C. 0℃在冰变成水的过程中质量变大

D. 小明和小聪的研究结果表明密度是不会随状态而发生改变

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【题目】白炽灯用久了会发暗,其原因之一是钨丝先升华后又在灯泡内壁上,影响了玻璃的透光性;原因之二是灯丝变细,电阻变 , 在电压不变时,实际功率变

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【题目】为了判断一个小铜球是不是空心的,小明测得如下数据:(ρ=8.9×103kg/m3)

(1)做这个实验需要的测量工具是____________________

(2)该小铜球是空心的,还是实心的?写出依据__________

(3)若小铜球是空心的,空心部分的体积是多大?装满水,总质量是多少_________

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