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【题目】如图所示的装置中,当开关S闭合后,下列判断正确的是(  )

A. 通电螺线管外A点的磁场方向向左

B. 通电螺线管的右端为N极

C. 向右移动滑片P,通电螺线管的磁性增强

D. 小磁针静止后,其S极的指向沿水平向右

【答案】D

【解析】

1)磁场中某点的磁场方向与该点的磁感线方向是一致的;据电流的方向,结合安培定则判断出该通电螺线管的NS极即可;

2)通电螺线管的磁场的强弱与电流的强弱有关;

3)根据磁极间的相互作用可判断S极的指向。

AB电源的右端是正极,所以电流从螺旋管的右端流入,据安培定则可知,该螺线管的左端是N极,右端是S极,在磁体外部磁感线“北出南回”,所以磁感线的方向应该从左向右,则通电螺线管外A点的磁场方向向右,故AB错误;

C滑片向右移动,变阻器接入电路的电阻变大,电路中的电流变小,则通电螺线管的磁性变弱,故C错误;

D据上面的分析可知,该螺线管的右端是S极,根据异名磁极相互吸引可知,小磁针静止后,其左端应该是N极,则小磁针S极的指向沿水平向右,故D正确;

故选:D

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【题目】上海的磁悬浮列车示意图如图甲所示,轨道线圈上端是S极,要使列车悬浮起来,车身线圈上端是____极,列车是靠电磁铁____(填“同名”或“异名”)磁极相互____而悬浮起来。图乙是一种磁浮列车的设计原理图,A是磁性稳定的电磁铁,安装在铁轨上,B是安装在车身上(紧靠铁轨上方)的电阻非常小的螺线管。B中电流方向如图乙所示,螺线管B与电磁铁A之间相互____(填“排斥”或“吸引”),从而使列车悬浮在铁轨上方。

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【题目】下列估测数据中,最接近实际的是

A. 家电空调的额定电功率为100W

B. 节能灯正常工作时的电流为1A

C. 家庭电路两孔插座间电压为220V

D. 1m,截面积1mm2的纯铜导线电阻为

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【题目】某饮水机名牌的部分参数如表,其内部简化电路如图,S是手动开关,S1是温控开关,当S闭合后,热水箱内的水温低于60℃时S1就自动闭合,水温高于90℃时S1就自动断开,因此这台饮水机有“加热”和“保温”两档功率,R1和R2为加热电阻丝(它们的阻值不随温度变化),?[c=4.2×103J/(kg℃),ρ=1.0×103kg/m3]试求:

(1)电阻丝R2的阻值是多少?

(2)盛满水的饮水机的温度从60℃加热至90℃,需要多长时间?

水箱容量

IL

额定电压

220V

加热功率

800W

加热效率

90%

保温功率

44W

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【题目】如图所示为滑动变阻器,下列有关滑动变阻器的说法不正确的

A. 滑动变阻器一般与用电器串联

B. 滑动变阻器通过改变电阻丝接入电路中的长度来改变电阻

C. 若接AD接线柱,滑片P向右移动接入电路中阻值减小

D. 若接AB接线柱,滑片P向右移动接入电路中阻值不变

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【题目】将表面有金属镀层的磁铁吸在干电池的负极,将一根硬铜线折成导线框abcd搭在干电池的正极和磁铁上(如图),导线框abcd就会以干电池为轴转动起来。

(1)图中4条弧线为磁感线,请在磁感线p上用箭头标出其方向。

____

(2)导线框能转动起来的原理是_____

(3)转动过程中,导线ab与导线cd受到的力的方向_____(选填“相同”或“相反”)

(4)如果将磁铁的N、S极对调,导线框将_____

A、没有任何变化。 B、转动方向与原来相反。 C、停止转动

(5)通电时间稍长,干电池会明显发热,原因是_____

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【题目】某同学用如图所示的电路研究通过导体的电流与电阻的关系,电源电压3V保持不变.调节电阻箱R1和滑动变阻器R2的滑片,读出了第一组数据,然后他不再调节滑片,仅改变电阻箱R1的阻值,读得另外两级数据,如表所示,下列有关实验的说法正确的是

A. 能得到通过导体的电流与电阻成反比,因为R1的阻值越大时通过的电流越小

B. 不能得到通过导体的电流与电阻成反比,因为他改变R1的阻值了

C. 可以计算出三次实验中R2连入电路的阻值为12Ω

D. 分析R2两端电压和通过的电流可以得到R2中的电流与它两端的电压成正比的结论

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【题目】如图装置是某“电子浮力秤”的原理图,电源电压恒为U,滑动变阻器的最大电阻为R,总长度为L,“LED指示灯”的电阻为0.5R。一内底面积为S的足够高的圆柱形容器,装上足量的密度为ρ的水后放在水平面上。水中漂浮一外底面积为0.3S的上端开口的金属圆筒,金属筒通过竖直硬杆与滑片P连接在一起。金属筒只能在竖直方向移动,其下底面始终水平,滑片P和硬杆及金属筒的总质量为M,闭合开关·当金属筒内未放入物体时,电压表示数恰好为零,然后向金属筒内放入物体(滑片P移动时受到的阻力忽略不计)。求:

(1)当金属筒内未放入物体时,电路中的电流;

(2)当金属筒内放入质量为m的物体时,电压表的示数。

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【题目】实验小组完成了“探究串联电路电压规律”的实验后,得到“电源两端电压总大于各用电器两端电压之和”的结论,这与之前“电源两端电压等于各用电器两端电压之和”的猜想不符。老师引导同学们用如图甲所示的电路继续进行了深入探究:

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