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    为了测定某种液体的密度，请将下面实验步骤的序号填在横线上：
     
    ．
    ①用天平称出烧杯和液体的总质量；  
    ②用公式ρ=
    mV
    计算出液体的密度；  
    ③用天平称出烧杯和剩余液体的总质量；  
    ④调节天平，使天平横梁平衡；  
    ⑤将一定量的液体倒入量筒中，量出量筒中液体的体积．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    已知铜密度为8.9×103kg/m3，酒精密度为0.8×103kg/m3，把一金属铜块放入盛满水的杯子中，从杯中溢出水20g，若把该铜块放入另一盛满酒精的杯子中，则从杯中溢出酒精的质量是（　　）
    A、20gB、10gC、16gD、8g

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“用天平和量筒测定固体和液体的密度”实验中，为测定物体的质量，调节天平横梁平衡时，发现天平的指针静止时如图1所示，则应将横梁上的平衡螺母向
     
    调节．将一矿石标本放在已调好的天平左盘内，当天平重新平衡时，右盘内的砝码和游码在标尺上的位置如图2所示，则矿石的质量为
     
     g．将矿石标本放入装有水的量筒中，量筒中水面位置的变化情况如图3所示，则矿石的体积为
     
    cm3，这种矿石的密度为
     
    kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    用天平测得烧杯和酱油的总质量m总为140g．图（a）显示的是将烧杯中一部分酱油倒入量筒后，烧杯和剩余酱油的总质量m1，则m1=
     
    g；图（b）显示的是从烧杯中倒入量筒内的酱油的体积V，则酱油的密度ρ=
     
    g/cm3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如表是甲乙两同学在用天平和量筒测盐水密度的实验中设计的两种实验方案
    方案A方案B
    ①用天平测出空烧杯的质量m1
    ②在空烧杯中倒入适量的盐水，称出它们的总质量m2
    ③把烧杯中的盐水倒入量筒中，测出量筒中盐水的体积V
    ④求出 ρ盐水=
    m2-m1
    v
    		①用天平测出盛有盐水的烧杯的总质量m1
    ②把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，测出量筒中盐水的体积V
    ③称出烧杯和杯中剩下的盐水的总质量m2
    ④求出 ρ盐水=
    m1-m2
    v
    采用方案A测出的ρ盐水的值较准确，这是因为方案B中，物理量
     
    的测量值误差较大，使得ρ盐水的值偏
     
    （选填“大”或“小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小惠同学为了测量德化高山茶油的密度，进行以下实验：

    （1）把天平放在
     
    ，将游码移到称量标尺零刻度处，发现指针静止在分度标尺中央刻度线的右侧，此时应将平衡螺母向
     
    （选填“左”或“右”）调节，使天平平衡．
    （2）用调节好的天平测量茶油和烧杯的总质量，操作情景如图1所示，错误之处是：
     
    ．
    （3）重新调节好天平，小惠称得茶油和烧杯的总质量为60g，然后将一部份茶油倒入量筒中，如图2所示；再将烧杯放在天平上，称得剩余茶油和烧杯的总质量如图3所示，由此可知：量筒中茶油的体积是
     
    cm3，量筒中茶油的质量是
     
    g，茶油的密度是
     
    g/cm3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    探究的盐水的物理属性．
    （1）测定盐水的密度：
    如图1所示为某实验小组测定盐水密度时的情景．

    A．用天平测出剩余盐水和烧杯的总质量m1；
    B．将所测盐水倒入烧杯，用天平测出盐水和烧杯的总质量m2；
    C．将烧杯内一部分盐水倒入量筒，读出量筒内盐水的体积V．
    以上步骤，合理的操作顺序是
     
    ，被测盐水的密度是
     
    kg/m3．
    （2）探究盐水的凝固点：
    实验小组将配制的盐水放入透明冰箱的冷冻室，每隔一分钟观察状态的变化，并测出盐水的温度，实验记录如下表所示．
    时间T/min 0 1 2 3 4 5 6
    盐水的温度t/℃ 2 1 0 -1 -3 -5 -5
    盐水的状态 液态 液态 液态 液态 液态 冰出现 冰变多
    由表格中的记录可知，盐水的凝固点是
     
    ℃，可见，水中加入食盐等杂质后，凝固点将
     
    （选填“不变”、“升高”或“降低”）．
    （3）探究盐水的导电性：
    实验小组的同学设计并正确连接了如图2所示的电路，并讨论了下列判断方法：
    A．闭合开关，灯泡发光，说明盐水能导电．
    B．闭合开关，灯泡不发光，说明盐水不能导电．
    以上判断方法，
     
    （选填“A”或“B”）是可靠的；请你简要说明另一个不可靠的理由
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某学生制作了直接测量液体密度的“密度天平”．其制作过程和原理如下：
    如图1所示，选择一根长杠杆，调节两边螺母使杠杆在水平位置平衡；在左侧离支点10cm的位置用细线固定一个质量为110g、容积为50ml的容器．右侧用细线悬挂一质量为50g的钩码（细线的质量忽略不计）．
    【测量过程】将下列实验空白处补充完整：
    （1）调节杠杆平衡时，发现杠杆左端下沉，须将平衡螺母向
     
    调节；
    测量液体时往容器中加满待测液体，移动钩码使杠杆在水平位置平衡，在钩码悬挂位置直接读出液体的密度．
    （2）该“密度天平”的“零刻度”应标在支点O的右侧
     
     cm处；
    （3）若测量某种液体密度时，钩码在距离支点右侧30cm处，则此种液体的密度为
     
    g/cm3．
    （4）若此“密度天平”的量程不够大，应采用
     
    方法增大量程．
    【拓展应用】若杠杆足够长，用此“密度天平”还可以测量固体的密度．
    先在容器中加满水，再将待测固体轻轻浸没在水中，溢出部分水后，调节钩码的位置，使杠杆水平平衡，测出钩码离支点O的距离为56cm；
    用量筒测出溢出水的体积如图2所示，待测固体的体积为
     
    cm3．
    则此固体的密度为
     
    g/cm3．（已知ρ水=1.0g/cm3）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小禾探索某液体密度时，
    （1）他把天平放在水平桌面上，调节平衡后称量质量．如图丁所示的是实验时的情景，从小禾实验操作方便和放置的角度看，有一处不妥是
     
    ；
    （2）称量质量时，当小禾依次往右盘中添加了1个20g、1个10g和1个5g的砝码后，指针只偏向了分度标尺的右边半格，接下来小禾的正确操作应是
     
    ．
    A．向左调平衡螺母   B．取下5g的砝码，换上10g的砝码   C．取下5g的砝码，向右移动游码
    （3）先在水平桌面上调节好天平的平衡，然后进行以下测量：
    ①如图甲所示，用天平测出空杯的质量m1，记录在表格中．
    ②如图乙所示，向杯中倒入适量液体，测出杯与液体的总质量m2，记录在表格中．
    ③如图丙所示，将杯中液体倒入量筒中，测出液体的体积V，记录在表格中．
    物理量 空杯
    m1/g    		 总质量
    m2/g    		 液体体积
    V/cm3    		 液体ρ
    g/cm3
    测量值 40
    （一）请将表中数据填写完整．小禾认为按该实验方案测出液体的密度
     
    （选填“偏大”或“偏小”），其造成实验误差的主要原因是
     
    ，
    （二）小禾利用上述器材设计了第二种实验方案，依次测出杯和液体总质量M、倒入量筒中的液体体积V、杯与杯中剩余液体质量m．请用上述物理量符号写出计算液体密度的表达式
     
    ．
    （三）比较以上两种实验方案，第一种的测量误差更
     
    一些（选填“大”或“小”）．

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