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【题目】在“观察水的沸腾”实验中:

1)如图所示,是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图.A 是读数过程,B 是读取的温度.

①A 图中读数的错误是________

②B 图中实验某时刻温度计的示数为________℃.

2)小明同学在利用图 C 所示的装置做实验时,安装实验器材时应按照________(自上 而下/自下而上)的顺序进行.实验时发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长,请你帮助他找出可能存在的原因________

3)如图 D 中图________所示是在沸腾前的现象,在给水加热的过程中,杯中出现的气泡内 主要是__________(空气/水蒸气),这些气泡在向上运动的过程中越来越小,说明杯中底部的水温________(大于/等于/小于)上部的水温.

4)当水温上升到 80℃时.每隔 0.5min 记一次温度计的示数直至沸腾一段时间,绘制出温度随时间变化的图象(如图E).根据图象可知水的沸点为________℃.

5)小明实验后的沸水放在桌上越来越凉,探究水沸腾前后温度变化特点,根据实验数据作出了如下图象,最合理表示其温度T 随时间 t 变化关系的是______

A. B. C. D.

【答案】视线未与温度计中液柱的上表面相平 48 自下而上 水量多 水蒸气 大于 99 A

【解析】

(1)[1]读数的方法是错误的,读数时,视线没有与温度计内液柱的上表面相平;

[2]零刻度在温度计的下方,液柱远离零刻度,是零上,每一个大格代表10℃,每一个小格代表1℃,示数是48℃;

(2)[3]探究水沸腾实验时,安装实验装置时,从下到上依次安装各装置;

[4]实验室中加热的工具多数情况下都是采用酒精灯的,单位时间内产生的热量是比较少的,所以研究水的沸腾时所用的时间过长,原因可能是水量太大;

(3)[5][6]沸腾前,上层的水温度较低,上升的气泡中的水蒸气遇低温液化,气泡减小,所以图D中的乙图象是沸腾前的图象;在给水加热的过程中,杯中出现的气泡内主要是水蒸气;

[7]气泡在向上运动的过程中,气泡中的水蒸气遇冷液化成水,说明杯中底部的水温大于上部的水温。

(4)[8]由图象F可以判断水沸腾时,不断吸收热量,温度保持99℃不变,所以此时水的沸点是99℃;

(5)[9]沸腾前水吸收热量,温度不断升高;沸腾时,吸收热量,温度不变;实验后的沸水放在桌上越来越凉,其温度变化的规律是先快后慢的,直到与室温相同时,温度不再变化,故图象A符合题意。

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,小明物理课学了视力矫正后,在家里做了以下探究活动,将凸透镜看作是眼睛的晶状体,光屏看作是眼睛的视网膜,烛焰看作是被眼睛观察的物体,把父亲佩戴的一副眼镜给眼睛戴上,光屏上出现烛焰清晰的像,而拿走眼镜则烛焰的像变得模糊,将光屏靠近凸透镜移动像又变的清晰,则小明的父亲是(  )

A. 近视眼,戴的是凹透镜 B. 近视眼,戴的是凸透镜

C. 远视眼,戴的是凹透镜 D. 远视眼,戴的是凸透镜

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【题目】如图所示,是小明探究凸透镜成像规律的实验.

(1)如图甲,平行光正对凸透镜照射,光屏上出现一个最小最亮的光斑,则凸透镜的焦距f=_______cm

(2)实验前应调节烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在同一高度上.这样做的目的是______

(3)当蜡烛与凸透镜的距离如图乙所示时,在光屏上可得到一个清晰的倒立、____________的实像,生活中利用这个规律制成的光学仪器是____________

(4)接着,换用凸度更大的透镜,发现光屏上的像由清晰变模糊了,要得到清晰的像,应将光屏向____(“靠近透镜"远离透镜保持不动”)

(5)由于实验时间较长,蜡烛变短,烛焰的像在光屏上的位置发生偏移,若使像回到原来的位置,应将凸透镜向________(选填”)移动.

(6)小明在做凸透镜实验时不慎将透镜上沿摔掉一块,所成的像会将________

A.不成像 B.不受影响 C.只有一半 D.亮度变暗

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【题目】在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明用相同漆包线和铁钉制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路.

1)如图所示,当滑动变阻器滑片向左移动时,电路中的电流__________(填“增大”、“不变”或“减小”).依据安培定则可以判断电磁铁甲的下端为______极(填“南”或“北”)

2)根据图示的情景可知,电磁铁__________(填“甲”或“乙”的磁性较强,说明电流一定时,线圈匝数__________,电磁铁磁性越强;实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的,其原因是大头针被磁化,____________________

3)实验结束后,小明发现电池使用说明中有一条提出:“请一次性更换所有电池,以免新旧电池混用”.他想新旧电池混用和不混用有什么区别呢?于是,他做了如下探究,他用一节新电池代替图中原来的电源,闭合开关后,用电压表测出电路的总电压,并观察电磁铁吸引大头针的数量,记录在下表中,然后再分别把两个新电池、一新一旧电池串联起来,替换原来的电源,重复上述实验,实验记录如下表所示.

分析表中数据可知,串联的一新一旧电池给电路提供是电压__________(填“大于”、“等于”或“小于”)一节新电池提供的电压,原因是:根据串联电路中电源电压等于各部分电路两端的电压之和,用一新一旧电池供电的电路中,废旧电池相当于在以一节新电池为电源的电路中串联了一个__________,所以新旧电池混用,废旧电池会消耗新电池的部分能量.

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【题目】使缝衣针的一端在磁铁的某一极上接触一下,它就有磁性了,这个过程中缝衣针被________了.利用两根缝衣针、一个按扣、一只大头针和一块硬纸板来制作一个小指南针.他们用硬纸板和大头针制作指南针的底座,用前面的方法让缝衣针获得磁性后,穿过按扣的两个孔,放在底座的针尖上,就制作成了一个如图所示的小指南针.该指南针静止后,针尖指北,则针尖是小指南针的 ________(选填“N”“S”)极.两个磁铁靠近时,同名磁极相互________

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【题目】在课外实践活动中,小明探究纸锥竖直下落的运动情况.

1)为了测定纸锥下落的快慢,小明用频闪相机拍下某一纸锥下落过程的照片,如图甲所示.再用刻度尺测量照片上 AC 之间的距离是________cm.已知照相机每隔 0.2s 曝光一次,照片的缩放比例为 130,则纸锥在 BC 之间的实际速度为________m/s

2)实验中,小明还发现不同纸锥由静止释放下落相同高度所经历的时间不同.通过观察分析,他猜想这可能与纸锥的锥角、锥边的长度、纸锥的重量有关.于是他利用同一规格的纸张按相同的方法制作纸锥:先裁剪出一个圆,再剪下一个缺口,最后用胶水将缺口两边粘合住, 制作了 abc 三个不同的纸锥,如图乙所示.其中锥边 r1r2r3,锥角α1α2α3

为了研究纸锥从同一高度由静止释放下落到地面的时间与纸锥锥边长度的关系,小明应选择纸锥________(选填“a”、“b”、“c”)来进行对比实验.

在研究纸锥下落的时间与纸锥锥角的关系时,小明将 ac 两个纸锥分别从同一高度由静止释放下落到地面,用秒表分别测出两纸锥下落的时间,再进行比较总结,得出结论.请你评估小明的实验方案并在现有器材的基础上提出相应的改进方法.

评估意见:________.改进方法:________

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【题目】如图所示,工人师傅用25N拉力把重40N的物体匀速竖直,物体上升速度为0.1m/s.此过程拉力做功的功率为________W,动滑轮的机械效率为________%;若将此滑轮用作定滑轮来提升同样重的物体,则机械效率将_________(选填“变大”、“变小”或“不变”)

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【题目】小明和小红利用如图甲所示装置,在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件:

(1)如图乙,为使杠杆在水平位置平衡,应将左端的平衡螺母向 (选填)移动,将杠杆调整在水平位置的目的是为了方便测量

(2)小明在实验中记录了三次实验数据如下表:这三次实验数据中有一次是错误的,错误数据的实验次数是 ,由正确实验结果可得杠杆的平衡条件是

(3)小红调节好平衡后,在杠杆两端挂上钩码,杠杆的状态如图丙所示,为此,小红又调节两端的平衡螺母,使杠杆重新回到水平平衡位置,然后正确记录下钩码重、动力臂OA和阻力臂OB的值,分析实验数据后发现得不到教材中的杠杆的平衡条件,小红的哪一步操作导致了实验结果与教材中的结论不一致?答:

(4)有同学用现有实验方案得到如下结论动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离,这个结论与杠杆的平衡条件不符,原因是实验过程中

A.没有改变力的大小

B.没有改变力的方向

C.没有改变力的作用点

D.实验次数较少,结论具有偶然性

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【题目】小刚同学想测酱油的密度,但家里只有天平、小空瓶,而没有量筒.他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量,测量内容及顺序如图所示

(1)他将天平放到水平台上后,应该先调节________(选填平衡螺母游码”),接着他发现指针偏向分度盘中央刻度线的右侧,为使天平横梁水平平衡.他应将平衡螺母向______端调

(2)他第三次测得的物体质量如图中砝码和游码所示,其结果m3=______g

(3)根据小刚测量的数据,酱油的密度ρ=______kg/m3.

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