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5.李明同学设计了图示电路测量小灯泡的电功率.
(1)根据图示电路(实物图),在方框内画出电路图.
(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片应移至A(选填“A”或“B”)端.
(3)实验时,电压表的示数为U,电流表的示数为I,该同学利用P=UI计算出小灯泡的电功率.若考虑电表的电阻对测量的影响,则电功率的测量结果与真实值相比偏大(选填“大”或“小”),原因是电流表的测量值偏大.

分析 (1)分析电路结构,明确各电路元件的连接方式,根据实物电路图画出电路图;
(2)为保护电路,闭合开关前,滑动变阻器接入电路的阻值应为最大;
(3)根据电压表与电流表所测量的量,分析电压与电流的测量值与真实值间的关系,然后判断电功率的测量值与真实值间的关系

解答 解:(1)根据实物图画出电路图,注意各元件顺序要对应,电路图如图所示;

(2)由电路图知,当滑动变阻器滑片在A端时,滑动变阻器接入电路的阻值为最大阻值,因此闭合开关前,滑动变阻器滑片应移至A端;
(3)由电路图知,电压表并联在灯泡两端,电压表的测量值U与真实值相等;
根据并联电路电流的规律,电流表测的是流过灯泡与流过电压表的电流之和,电流表的测量值I比真实值大,
因此由P=UI求出的测量值比真实值大;
故答案为:(1)如上所示;
(2)A;
(3)大;电流表的测量值偏大.

点评 本题测量小灯泡的电功率,考查根据实物图画电路图,注意事项、误差的分析等知识,为中考的热问题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.如图所示,是某学习小组同学设计的“研究电磁铁磁性强弱”的实验电路图.
(1)要改变电磁铁线圈中的电流大小,可通过调节滑动变阻器的滑片位置来实现;要判断电磁铁的磁性强弱,可观察电磁铁吸引铁钉的数目来确定.
(2)下表是该同学所做实验的记录:
电磁铁线圈匝数50匝100匝
实验次数123456
电流/A0.81.21.50.81.21.5
吸引铁钉的最多数目/枚581071114
①比较实验表格中的1、2、3(或4、5、6)可得出的结论是电磁铁的匝数一定时,通过电磁铁线圈中的电流越大,磁性越强.
②比较实验中的(1和4或2和5或3和6),可得出的结论是电磁铁线圈中的电流一定时,线圈匝数越多,磁性越强.
(3)在与同学们交流讨论时,另一组有一个同学提出一个问题:当线圈中的电流和匝数一定时,电磁铁的磁铁强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关?
现有大小不同的两根铁芯,利用本实验电路说出你验证猜想的方法使线圈中的电流和匝数一定时,将大小不同的铁芯分别插入通电螺线管中,观察铁芯吸引铁钉的多少,吸引多的磁性强.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.在一个雷雨刚过的明月当空的夜晚,人行走在积水的道路上,下面判断正确的是(  )
A.迎着月光走,地面上发亮处是积水B.背着月光走,地面上发亮处是积水
C.迎着月光走,在面上发暗处是积水D.以上答案都不正确

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.如图的两个凸透镜中焦距较大的是A(选填A或B),要想利用凸透镜的使小灯泡发出的光变成平行光,小灯泡应放在凸透镜焦点位置上.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

20.甲、乙两小车同时同地开始做匀速直线运动,它们运动的图象分别如图(a)和(b)所示,以下分析正确的是(  )
A.甲的速度小于乙的速度
B.若同向而行,经过10s,甲乙相距3m处
C.若相向而行,经过10s,甲乙相距3m处
D.经过8s,甲乙可能相距4m处

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.当加在某导体两端的电压是6V时,通过导体的电流为0.5A,则该导体的电阻为12Ω,若加在该导体两端的电压变为0V时,该导体的电阻为12欧.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.小雨在做“研究杠杆平衡条件”的实验进行了如下实验步骤.
a.把杠杆的中点支在支架上;
b.把钩码挂在杠杆的两边,改变钩码的位置使杠杆水平平衡;
c.记下两边的钩码的重,用尺量出它们的力臂,记下实验数据;
d.改变力和力臂数值,做三次实验.
e.求出各次实验的动力乘以动力臂和阻力乘以阻力臂数值.
(1)该同学的实验过程漏掉了一个重要步骤,这个步骤是调节平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡.
(2)如果实验中所用钩码的质量都相等,如果在如图甲图示,杠杆的B处应该挂4个钩码,才能使杠杆在水平位置平衡.
(3)(3分)如果在C点改用弹簧测力计拉,为了使杠杆在水平位置平衡时弹簧测力计的示数最小,该拉力方向应竖直向上,理由:此时动力臂最长
(4)如果如图乙把弹簧测力计斜拉,且拉环固定在支架上,此时杠杆也能在水平位置平衡.请在图中做出此时弹簧测力计施加的拉力的力臂L1.如果此时在A点的钩码下方再挂一个钩码,为了使杠杆再次平衡,且弹簧测力计示数不变,应将悬点E向远离O点移动.(“靠近O点”、“远离O点”)

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

14.某工人用如图所示的装置把重240N的物体提高1m,所用的拉力为150N,求:
(1)工人所做的有用功为多少?
(2)工人所做的总功为多少?
(3)该滑轮组的机械效率是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.图是电阻R1、R2的I-U图象.由图可知:电阻R1阻值为10Ω.若将R1、R2串联接在电压为6V的电源两端时,经5s电流产生的热量为12J.

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