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15.小明同学用易拉罐做小孔成像实验,他用钉子在易拉罐底部中央戳了个三角形的小孔.

(1)小明把易拉罐正对着点燃的蜡烛(如图1所示),则在半透明纸上会看到蜡烛的倒立(选填“正立”或“倒立”)的像,这现象可用光的直线传播知识解释.
(2)小明实验时发现小孔成像的大小会变化,于是他设计实验探究小孔所成像的大小与哪些因素有关.他猜想所成像的大小可能与蜡烛到小孔的距离、物体的高度以及像到小孔的距离有关.于是他用同一支蜡烛实验,且保持蜡烛到小孔的距离不变,在多次改变小孔到半透明纸之间的距离时,他测出了像的高度(见下表).
小孔到半透明纸的距离s/cm2.04.06.08.010.0
像的高度h/cm1.02.03.04.05.0
请你根据表中的数据在图2中画出h与s的关系图象.
(3)从图象中可以看出:当蜡烛和小孔的距离保持不变时,半透明纸离小孔越远,所成的像越大.
(4)请你根据有关结论判断:当半透明纸距小孔12cm时,像的高度是6cm.
(5)通过实验,小明得到了正确的结论后很高兴.但他又想,像的大小会不会跟蜡烛离小孔的距离有关呢?在设计这个实验时小明应注意控制蜡烛的高度、小孔到半透明纸的距离不变.

分析 (1)蜡烛发出的光在空气中沿直线传播,经过小孔射在半透明纸上,从而形成一个倒立的烛焰的像.
(2)图象的横坐标代表小孔到半透明纸的距离,纵坐标代表像的高度,利用描点法就能够画出图象.
(3)分析图象,发现蜡烛到小孔的距离不变时,小孔到半透明纸之间的距离与像的高度的关系.
(4)由表中数据可以看出:在蜡烛到小孔的距离不变时,小孔到半透明纸之间的距离是像的高度的二倍.
(5)小孔成像中,像的大小与蜡烛的大小、蜡烛到小孔的距离、小孔到半透明纸的距离有关,研究与其中某一个因素的关系时,采用控制变量法的思想.

解答 解:(1)小孔成像原理是光的直线传播现象,蜡烛上部的光线通过小孔后,射到了光屏的下部;蜡烛下部的光线通过小孔后,射到了光屏的上部,因此通过小孔后所成的像是倒立的像.
(2)横坐标对应小孔到半透明纸的距离,纵坐标对应像的高度,利用描点法绘出图象如下:

(3)从图象中可以看出:当蜡烛和小孔的距离保持不变时,半透明纸离小孔越远,所成的像越大.
(4)由表中数据可以得出,在蜡烛到小孔的距离不变时,小孔到半透明纸之间的距离是像的高度的二倍,因此当半透明纸距小孔12cm时,像的高度是6cm.
(5)根据控制变量法的思想,小明在探究像的大小会不会跟蜡烛离小孔的距离有关时,应该控制蜡烛的高度和小孔到半透明纸的距离不变.
故答案为:(1)倒立;直线传播;
(2)如上图;
(3)大;
(4)6;
(5)蜡烛的高度;小孔到半透明纸的距离.

点评 本题考查了小孔成像实验的探究,考查了学生的实验探究能力、实验数据的分析能力以及设计实验的能力,是新课标考查的重点.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.请根据如图1所示的电路图连接图2实物图.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.给下列物体的质量填上合适的单位:
(1)一包食盐的质量是0.5kg=5×10-4t;
(2)一袋板蓝根的质量是10g=104mg.

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3.如图所示,停表显示的时间是3min4.4s.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10. 用图示装置探究“斜面机械效率”,实验记录如下表:
实验次数斜面倾角θ物体重
G/N
物体上升高度h/m沿斜面拉力
F/N
物体移动距离S/m有用功
W/J
总功
W/J
机械效率η
1较小5.00.101.60.500.500.8063%
2较大5.00.152.20.500.751.1068%
3最大5.00.253.20.501.251.6078%
(1)沿斜面拉动物体时,应使其做匀速直线运动,分析表中数据可得出:斜面与地面间的夹角越小越省(省/费)力.
(2)由实验可得初步结论:斜面倾角越大,机械效率越高(高/低).
(3)第1次实验中,木块所受摩擦力为0.6N.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.瑞瑞同学在进行“探究串联电路电压规律”的实验.
【猜想与假设】串联电路总电压大于各用电器两端的电压
【设计与进行实验】
(1)如所示的电路图连接电路;
(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;
(3)在测L2两端的电压时,瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;
(4)测出AC间的电压.
【交流与评估】
(1)拆接电路时,开关必须断开;
(2)瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么?
(3)方法改进后,所测出AB、BC、AC间的电压记录在上面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是:串联电路总电压等于各串联用电器两端的电压之和.
UAB/VUBC/VUAC/V
1.61.43.0
(4)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是:他只做了一次实验,而没有进行多次测量,只凭一组实验数据得出结论带有偶然性,不能得出正确规律.

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7.如图所示是“比较甲、乙两种不同液体吸热升温特点”的实验装置及所记录的数据.
(1)液体吸热的多少是通过加热时间来反映的(选填“温度计示数”或“加热时间”).
(2)关于该实验中的变量控制,下列要求中不正确的是D(选填序号)
A.采用相同的加热方法                B.使用相同的烧杯、温度计、搅棒
C.酒精灯中加相同质量的酒精          D.烧杯中分别装入相同体积的不同液体
(3)根据表格中数据,要使两者升高相同的温度,应给乙液体加热更长的时间.(选填“甲或乙”)
(4)由表格中数据可知,乙液体比热容较大.(选填“甲或乙”)
加热时间/min01234
温度/℃2025293438
2021222324

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4.如图1所示,在“测量R0的电阻”的实验中,已知电源电压为3V.
(1)连接电路时,电键应断开;闭合电键前,应先将滑动变阻器的滑片移到右端(左/右).
(2)闭合电键后,电流表指针偏转,电压表示数为0,产生故障的原因是R0短路(或电压表短路).
(3)排除故障后,得到的实验数据如表.在第1次实验中,R0两端电压为2V时,电流表示数如图2所示,则通过R0的电流为0.2A,此次测量的R0的电阻为10.0Ω.
试验次数电压表示数/V电流表示数/AR0的电阻/Ω
12.0
22.50.2410.4
32.80.2710.4
(4)经过三次测量,R0的电阻是10.3Ω(保留一位小数).

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5.测量合金块密度的实验,请你将实验过程补充完整.
(1)她把天平放在水平台上,发现指针偏向分度盘中线右侧,马上调节平衡螺母,你认为小丽在操作上的明显错误是游码没有归零.改正错误后,若指针偏向分度盘中线的左侧,她应该向右调节平衡螺母.
(2)如图甲所示,用调好的天平测出合金块的质量为27g.
(3)如图乙、丙所示,用量筒测合金块的体积,从而算出合金块的密度为2.7×103kg/m3
(4)实验结束后,她还想测量一个小笔帽的密度.由于笔帽很小,无法用天平和量筒直接测量它的质量和体积,但是善于观察的小丽发现笔帽在水中下沉,而在老师给定的盐水中却漂浮,她经过认真思考,在没有使用量筒的前提下,利用合金块(合金块的相关物理量都是已知的,其中体积可以用V表示,质量用m表示,密度用ρ表示)就测出了笔帽的密度.请你帮她完成实验:
①将笔帽放入装有适量盐水的烧杯中,缓慢倒入适量的水并搅拌使盐水均匀,待盐水稳定后,根据笔帽的浮沉情况,不断加水或加盐水,经反复调试,使笔帽最终恰好能在盐水中悬浮;
②取出笔帽,将装有盐水的烧杯放在天平的左盘测出其质量为m1
③用细线将合金块系住浸没在盐水中,天平再次平衡时,右盘砝码的总质量加游码所对的刻度值为m2
④笔帽密度表达式ρ笔帽=$\frac{{m}_{2}{-m}_{1}}{{V}_{金}}$(用物理量的符号表示).

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