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    学习弹簧测力计的使用知识后，某物理小组利用定滑轮组装的如图所示的情景，不计弹簧测力计自重．并知道物体的重力是5N，下面说法不正确的是


    1. A.
      甲弹簧测力计的示数是5N
    2. B.
      乙弹簧测力计的示数是5N
    3. C.
      丙弹簧测力计的示数是0N
    4. D.
      丙弹簧测力计的示数是5N
    C
    分析：当物体处于静止或匀速直线运动状态时，其所受的力为平衡力．同时还应明确定滑轮只改变力的方向，不改变力的大小．
    解答：图甲中，物体在竖直方向上静止，则所受重力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，故甲弹簧测力计的示数是5N．选项A说法正确；
    图乙中，定滑轮只起到了改变力的方向的作用，物体对弹簧测力计的拉力仍为5N，故乙弹簧测力计的示数是5N．选项B说法正确；
    图丙中，同样使用了定滑轮来改变力的方向，用两个物体同时拉弹簧测力计与一端固定，拉另一端，效果是一样的，故丙弹簧测力计的示数也是5N．选项D说法正确；
    综上所述，不正确的只有选项C．
    故选C．
    点评：本题中，通过三种不同情况下弹簧测力计的读数情况分析，考查了平衡状态的判断以及弹簧测力计的使用特点，较为新颖，值得我们关注．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?金平区模拟）在学习了滑轮之后，某实验小组同学做了以下实验：
    （1）他们研究定滑轮特点时，做的实验如图1所示，他们发现F1=F2=F3，据此可得：使用定滑轮
    不能省力但可以改变力的方向
    不能省力但可以改变力的方向
    ；
    （2）在做“测定滑轮组机械效率”实验时，采用“一个定滑轮、一个动滑轮”组成的滑轮组，实验记录如下表：
    钩码重/N 钩码升高/m 弹簧测力计示数/N 绳子自由端移动距离/m 机械效率/%
    0.05 2
    ①钩码重如图2所示，请填入答案卷表格中相应位置；
    ②完成表格两个数据的计算，填入答案卷表格中相应位置．
    ③如果再次实验时用“两个定滑轮、两个动滑轮”（滑轮规格同前） 组成的滑轮组来提升同样的钩码做实验，则弹簧测力计的读数将
    变小
    变小
    ，机械效率将
    变小
    变小
    （填变化情况）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明同学在学习《简单机械和功》这一章时做了一系列实验．
    （1）做“杠杆的平衡条件”实验时，使用的杠杆如图1所示：杠杆两端装置两只可调节的螺母，所起的作用是
    使杠杆在水平位置平衡
    使杠杆在水平位置平衡
    ；如果在B处挂5N的钩码，要使杠杆在水平位置平衡，在C处用弹簧测力计拉，最小的拉力为
    15
    15
    N；
    （2）“探究定滑轮使用特点”实验中，按如图2所示方式组装定滑轮．在绳的左端挂上钩码．右端竖直向下拉弹簧测力计，使钩码保持平衡状态（忽略弹簧测力计自重造成的影响）．
    读出弹簧测力计的示数．比较这个示数与物重的关系；改变钩码个数，重复上述步骤．这样做的目的是为了
    进行多次实验，使实验结论具有普遍性
    进行多次实验，使实验结论具有普遍性
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    学习弹簧测力计的使用知识后，某物理小组利用定滑轮组装的如图所示的情景，不计弹簧测力计自重．并知道物体的重力是5N，下面说法不正确的是（　　）

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年湖北省孝感市文昌中学九年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：选择题

    学习弹簧测力计的使用知识后，某物理小组利用定滑轮组装的如图所示的情景，不计弹簧测力计自重．并知道物体的重力是5N，下面说法不正确的是（ ）

    A．甲弹簧测力计的示数是5N
    B．乙弹簧测力计的示数是5N
    C．丙弹簧测力计的示数是0N
    D．丙弹簧测力计的示数是5N

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